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江苏省江阴市璜土中学七年级语文下册《26 歌词三首》教案 苏教版VIP免费

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《26歌词三首》[课时安排]一课时[教学目标]1、理解歌词的具体含义2、体会诗中表达的思想感情3、欣赏歌词的艺术特色4、诵读学唱[资料链接]黄沾,人名。(1941~2004),原名黄湛森,英文名JamesJ.S.Wong。香港著名作家、词曲家。1941年广州出生,1949年随父母移民香港;早年入读喇沙书院,后升读港大,1963年毕业于港大中文系;先前从业广告、电影、作曲。任过香港电视台、电台主持人。为电影、电视剧、歌手、演员作品、导演作品、文学创作、古装歌舞剧、综艺晚会写过歌词。光未然,原名张光年,湖北省光化县人,1929年加入中国共产党。1939年1月,率领抗敌演剧第三队由晋西抗日游击区奔赴延安。同年3月,到延安后创作歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》中的《黄河颂》(被选入初中一年级下学期人教版语文书第六课)。经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演,此后在全国各地广泛传唱,受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗,雄健磅礴,深沉浑厚,是中华民族抵御外侮的英雄诗篇,也是抗日战争时代现实的悲壮图画。[教学过程]一、预习·热身1.注音梦萦()烙()澎湃()炊()烟梳妆()巅()狂澜()宛()转哺()育2.词语梦萦巅澎湃宛转一泻万丈浩浩荡荡哺育二、研读·互动(一)导入生活离不开阳光,生活也离不开歌声。一首好歌,可以如春风,可以为你送来缕缕清新;一首好歌,可以如甘泉,给你心灵的润泽;一首好歌,更是一首诗,情感充沛,意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听,用心情去感受,用文学来欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》(教师板书课题,作者)(二)预习成果展示(三)整体感知1、听一听:(放录音)2、讲一讲:这首歌是在香港回归前,香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的歌曲,至今我还记得他身穿白色的西装,脖子围条长围巾,戴着金丝眼镜,当他深情并茂地唱起首歌时,场上响起雷鸣般的掌声,并且在以后广为流传,是一种什么样的感情引起了全国民的共鸣呢?——强烈的爱国之情,海外游子对祖国的无比热爱(四)精读赏析朗诵歌词,把握感情基调(深情,挚爱)注意押韵ing1、词反复提到中心词是什么?——“中国心”:①改变不了我的中国心(点题)②我心依然是中国心(根源)③也改变不了我的中国心(总结)2、划分层次:不变中国心|祖国在心中|不变中国心3、人有国籍之分,心怎么有国籍呢?(讨论)——明确:心中永远装着祖国,念着祖国,海外游子,身在异国,心系祖国4、唱歌人的身份从哪里体现出来?——祖国多年未亲近,河山只在我梦萦5、哪个词最清深意长的表达出我对祖国的思念?——“只”→深深的思念,深深的遗憾6、“虽然”与“依然”是什么关系?——对比,突出了身在异国心系故土7、“烙”上中国印如何理解?——祖国与我血脉相连8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么?——祖国的山河→(借代)祖国9、“重千斤”指的什么分量?——祖国在我心中的分量,即无法取代的强烈的爱国之情10、“澎湃”是指什么?——热血澎湃,从内心呼喊出:我的中国心(五)、唱一唱比一比1、拳拳赤子心,殷殷故土情,平实的语言,却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵!让我们再次欣赏歌曲并学唱(合唱)2、各小组比赛唱歌(唱爱国歌,做爱国人)2.找出诗歌的韵脚,说说押的什么韵。《黄河颂》1.这首歌词是诗人()写于()时期的一首抒情诗。诗人通过赞美(),赞美了中华民族()的民族精神,表现了中华儿女的坚强决心。2.全诗分三层,第一层写我看到的黄河形象,突出了黄河()的气势;第二层从三个角度讴歌黄河的伟大精神,一是把黄河比喻成(),一是把黄河比喻成(),一是把黄河比喻成(),由衷地歌颂了黄河的伟大。第三层,表达祖国儿女的决心。(五)拓展提升1.诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞方法,有什么表达作用?2.《黄河颂》中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河,而且表现了一种精神,这种精神是什么?1.诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞方法,有什么表达作用?2.《黄河颂》中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河,而且表现了一种精神,这种精神是什么?总结全文,作业教后感:

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