纸船寄母亲○教学目标①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力
②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式
③道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力
○教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情
○课时安排一课时○课前准备学生查找资料了解冰心生平及这首诗的写作背景
教学步骤一、导入母爱是人类情感中最崇高、最美好的
现在请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话
(学生略思考后，2—3名同学回答)同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情
今天，我们一起来学习我国著名的女作家冰心的作品——《纸船》，这小小的纸船曾满载着一个远离家乡的游子对母亲深深的思念
二、了解作者及背景1、学生看注释了解冰心概况
2、请同学根据收集的资料对冰心的情况加以补充并介绍背景
三、朗读诗歌1、过渡：本学期我们读过不少的现代诗，也学习了不少读诗的方法，许多同学对朗读诗歌产生了浓厚的兴趣
在预习中，一些同学用心地自己录制了《纸船》的朗读带
下面，让我们一起来欣赏一下
（放录音带二至三盒，学生欣赏
）2、小黑板出示评价标准，请同学评价
诗歌朗读评价标准：（1）读音准确（2）停顿正确（3）语速适中（4）重读恰当（5）语调适当（6）配乐和谐3、教师引导学生划分节奏、划出重音
学生自由朗读，然后指名读，教师评价
四、整体感知1、教师适时提出：这首诗表达诗人怎样的感情
(学生归纳总结)这是远离家乡的游子对母亲的深情呼唤，是献给母亲深情的歌
2、全诗共三节，每节各表达了什么内容
（学生归纳总结)第一节写叠纸船；第二节写抛纸船；第三节写纸船进入母亲的梦乡
五、阅读赏析四人小组细读诗歌，从不同角度提出你认为最有价值的问题三至五个并解答，然后全班交流
六、写法探讨古今中外表达母爱的诗作很多，但这首诗却有自己的
