第二单元我们的人身权利一、知识梳理人身权的意义、内容生命健康权与我同在生命健康权的意义法律捍卫我们的生命健康权（未成年人的生命健康权）同样的权利，同样的爱护积极行使生命健康权关爱他人的生命健康权人格尊严不可辱维护我们的人格尊严人格尊严的定义、内容（体现）维护人格尊严名誉权（含义、内容、侵权行为）肖像权（含义、内容、侵权行为）姓名权（含义、内容、侵权行为）隐私权（含义、内容、侵权行为）荣誉权（含义、内容、侵权行为）二、考点解读（一）知识归纳1、人格尊严权表现为：和两方面。2、人格尊严具体包括。3、人的名誉是对特定人的。名誉权主要表现为：。4、侵犯名誉权的行为主要有等侮辱行为；等诽谤行为。5、肖像是。其制作方式可以有。肖像权包括：。6、侵犯肖像权的行为有：；；。7、姓名包括：；侵犯姓名权的行为有：。8、隐私是指。具体包括：等。9、隐私权是指。10、侵犯隐私权的行为主要有：。11、尊重他人隐私要求我们①②。12、保护个人隐私权要求我们①；②；③在上网时。13、保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝，当遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时应。同隐私权紧密相连的有公民的住宅不受侵犯，通信自由通信秘密受法律保护。对于住宅，我们的人身权利未经本人允许；对于未满10周岁或精神病患者的通信由代为处理。（二）重难点、易错点分析1、重难点：（1）维护生命健康权（2）人格尊严2、易错点：（1）作为父母，可以随意查看子女的日记、抽屉等。（2）生命健康权是我自己的，我可以随意享有或放弃。三、中考真题解析1、（2008年苏州市）未成年人人身权利中最重要、起码的权利是（）A．生命健康权B．安全权C．财产继承权D．肖像权解析：本题旨在考查学生对“生命健康权”问题的理解与认识。生命健康权是人格权的重要组成部分。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是公民人身权利中最重要、起码的权利。那么自然也是未成年人人身权利中最重要、起码的权利，故本题答案为A。2、（2008年临安市）假设八年级某班，甲丢了一支钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件；甲和乙联手将丙打成轻伤。数天后甲的钢笔在自己的家中找到了。那么乙侵犯了丙的（）A．名誉权和隐私权B．隐私权和生命健康权C．名誉权和生命健康权D．名誉权、隐私权和生命健康权解析：本题主要考查学生对“人格尊严权中的名誉权”“生命健康权”的理解、认识。人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。造谣、侮辱、诽谤他人属于侵犯他人名誉权的行为，甲和乙联手将丙打成轻伤属于侵犯生命健康权的行为，本题中虽然有侵犯隐私权的想象，但不属于最后问题“乙侵犯了丙的”的范围之内，故答案为C。3、（2008年晋江市）“一米线”，是银行、邮局等窗口服务行业为防止客户的个人帐号、储户密码等信息被泄漏而采取的防范措施。这一措施是为了维护公民的()A．肖像权B、名誉权C．姓名权D．隐私权解析：本题是考查学生对“法律保护公民的隐私权”的理解、认识与运用。在生活中，由于文化修养、客观环境的原因，很多人缺少隐私和保护隐私权的观念，也使得生活中侵犯隐私权的现象时有发生。所以，我们应增强法制观念，提高法律意识，依法保护我们的隐私权。银行里的“一米线”正是为保护公民的隐私权而设置的，故正确答案为D。4、（2009.河北）2008年9月，教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。开展这项活动（）①体现了对未成年人生命健康权的尊重②有助于增强未成年人珍爱生命的意识③能够完全避免未成年人伤害事故的发生④有利于提高未成年人自我保护的能力A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④解析：“知识守护生命”活动的开展体现了对生命健康权的尊重，有利于提高青少年的自我保护意识和能力，使他们更加珍爱生命，但并不能可能完全避免伤害事故的发生。所以③说法完全错误。此题属于组合式选择题，排除③。故此题正确答案为D。四、模拟测试一、请你选择（10小题，每小题2分，共20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括...
