第19课《现代音乐和电影》教案教学目标1、知识与能力：通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。2、过程与方法：通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。3、情感态度与价值观：通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。教学重点：爵士乐、好莱坞。教学难点：如何理解爵士乐、探寻好莱坞称霸影坛的原因。教学过程一、情景导入导入框：电影“梦工厂”好莱坞。爵士乐欣赏好莱坞电影欣赏二、自主学习：1．20世纪，人们在时代的变革中，不断的创造新的音乐_______和_______，________就是现代音乐演变的一个代表。2．爵士乐起源于_________，19世纪末20世纪初在___________发展起来，以后很快风行美国，并且流传到世界许多国家。爵士乐不仅影响了其他流行音乐的_____，也影响了_________的创作。3．19世纪末以来的一百多年时间里，_______已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。美国电影的代名词是________，在这里汇集了著名的__________、名导演、________，拥有世界一流的___________和_________，摄制出许多闻名世界的影片。4．好莱坞电影以_________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众三、合作探究：爵士乐知识梳理：由学生课前准备材料，课堂介绍爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响。小组活动：爵士乐大师或乐队介绍。模仿表演：参考教材插图中所使用的乐器。经典爵士乐欣赏动脑筋：爵士乐的灵魂是什么？它反映了黑人奴隶的什么心愿？其他音乐流派介绍及欣赏好莱坞知识梳理：由学生课前准备材料，课堂介绍电影的发展脉络、现代电影制作技术。动脑筋：电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?小组活动：好莱坞及好莱坞电影介绍。材料分析：“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”（好莱坞电影经营的最高哲学）好莱坞电影海报欣赏感受好莱坞影片：播放美国西部片《正午（HighNoon）》想一想：你心目中的美国西部片及人物的形象是怎样的?思维拓展：探寻好莱坞称霸影坛的原因（一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员；推出影星以确立自己的地位；华尔街金融机构的大量投资；制作技术、题材、制作方法的不断革新；创造出不同的类型片来吸引观众……）活动探究：深入探讨中国电影现状及如何走向世界（可放在课后）。1.我的问题：2.我们的问题：3.老师的问题（二）、现代电影的代表―――好莱坞1．电影的发展2．好莱坞――美国电影的代名词发展历程：⑴．20世纪30年代：垄断世界电影业⑵．20世纪40年代末至50年代初：跌入低估⑶．20世纪50年代起至今：重新崛起六、巩固训练1_____是非洲音乐与欧洲音乐相融而产生的平民音乐.2_____是世界电影之都,代表着世界电影最高水平.3美国的第一部西部片是埃德温特于1904年拍摄的______________.4_____和_____是爵士乐的初期形式,这两种音乐都源于美国黑人乐曲.
