江苏省东台市七年级政治第21课《护佑生命安康》教案1苏教版【教学目标】：1.情感、态度与价值观：通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，懂得人最宝贵的是生命，增强珍爱生命健康意识。2．知识与能力：了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，懂得生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最基本的权利。【教学过程】：课前播放歌曲《怒放的生命》环节一：活动汇报1．活动准备组织两个活动小组，利用星期天一天的时间，第一活动小组到医院采访调查“医院一天的所见所闻”；第二活动小组通过将自己的眼睛蒙上，或者将双手绑在背后等方式体验一天“残疾人”生活。2．课堂汇报交流第一活动小组：医院一天的所见所闻第二活动小组：我的一天“残疾人”生活3．现场采访医院一天见闻的最大感受是什么？做了一天“残疾人”最大的感触是什么？4．得出结论（1）健康是第一财富。（2）生命健康权是公民最重要、最起码的权利。环节二：配乐朗诵1．展示有关海伦·凯勒的邮票，引出《假如给我三天光明》2．学生朗诵《假如给我三天光明》（配乐）3．活动交流（1）从海伦·凯勒的字里行间，我们读懂了什么？（2）假如我还有三天生命，我会怎么度过？4．得出结论（1）珍爱自己和他人的生命健康。（2）如果有一天不幸失去了健康，要像海伦·凯勒一样，做生活的强者，奏响生命的华美乐章。环节三：课堂说法1．播放视频“2007年3.15晚会”（江苏一家味精厂在味精中添加保险粉的视频片断）2．师生交流（1）该味精厂侵犯了公民的什么权利？（2）如果你买到这家有害生命健康的味精，你会怎么办？3．得出结论生命健康权是法律赋予公民的权利。当我们生命健康权受到不法侵害的时候，要懂得依法维权：与厂家协商解决；向“消协”投诉；向工商管理部门举报；向法院提起诉讼等。环节四：健康陷阱1．播放小品“羊肉串”（视频剪辑）2．师生交流（1）你会去吃这个摊位烤制的羊肉串吗？为什么？（2）类似的“健康陷阱”在我们身边还有哪些？请举例说明。小结：生命健康权是我们最宝贵的财富，是公民最重要、最起码的权利。我们要懂得珍爱自己和他人的生命健康。
