22.《世说新语》二则项目设计内容备注课时第1课时课型新授课教具多媒体PPT教学目标知识与能力1.了解作者刘义庆和《世说新语》。2、积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。过程与方法客观评价人物，学习古人的智慧、守信，尊重他人的美德，从而体验情感。态度与情感传承古人懂礼知义的优良传统。重点诵读课文，积累文言词语。难点领悟故事的思想意义，学习通过人物个性化语言表现人物性格。教学手段方法合作讨论法、朗读法、交流质疑法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入新课PPT展示：《曾子杀猪》的故事学生思考：看完这个故事有什么启示？一言既出，驷马难追。我们要做一个信守承诺的人。激发学生学习兴趣，自然导入新课。简介作家作品刘义庆（公元403年——公元444年），宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王，南朝宋文学家。《世说新语》是一部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说，也是六朝志人小说的杰出代表。《世说新语》全书共八卷，分德行、言语、政事、文学、雅量等36个门类，共记载了1130个故事。书中很多故事是我们所熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）。《期行》选自《世说新语.方正》，《乘船》选自《世说新语.德行》。学生根据课本注解和工具书了解作者作品，回答。了解有关刘义庆和《世说新语》的常识。一、初读课文，整体感知学习《期行》1.朗读课文，注意读音2.逐句翻译，注意以下重点字词（1）期（2）行（3）日中（4）舍（5）去（6）乃（7）时（8）戏（9）尊君（10）不（11）待（12）君（13）便（14）哉（15）委（16）惭（17）引（18）顾3.翻译全文多媒体展示译文：4.思考:古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。尊称别人的词:父母：尊君，令尊,令堂，令母儿女：令郎，令爱妻子：尊夫人，贤内助1.学生朗读，然后注音陈寔(shí)尊君在不(fǒu)2.学生根据注解和工具书回答：（1）约定（2）出行（3）正午时分（4）舍弃，放弃（5）离开（6）才（7）当时，那时（8）嬉戏，玩耍（9）对别人父亲的一种尊称（10）通“否”（11）等待（12）彼此尊称，相当于“您”（13）就（14）语气词，表感叹（15）丢下，抛弃（16）惭愧（17）牵引，拉（18）回头看4.学生思考：谦称自己的词：父母：家父，家母儿女：犬子，小女妻子：拙荆，内人锻炼学生的自学能力，强化重点。感知课文内容和文言积累让学生意识到做人要谦虚有礼。二、问题探究1、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？这说明元方是个怎样的人？“无信”“无礼”聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。2、陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？3.元方“入门不顾”是否失礼？谈谈你的看法。学生分五组，分别思考这五个问题后回答：1.无信，无理2.不讲信用，粗野无礼。3．这个问题答案不唯一，学生讨论最激烈。培养学生思考问题的能力。突破难点。[第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。4.有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？5.友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？明确：元方的反驳有理有据。从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。4.同意。面对元方的反驳，友人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。5.友人觉得自己没有礼貌，不尊敬对方的父亲……元方的说话也很有道理评价人物，获取情感体悟。传承民族优良传统。三、迁移拓展1.面对他人的无礼，你该如何处理？2.如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？明确：1.[意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。[意见二]针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对...
