教学课题法律护我成长教材分析本课主要内容是要让学生初步认识到法律是一种特殊的行为规范，法律与未成年人的成长密不可分，在实际生活中，法律对未成年人的保护具体通过四大保护体现出来的
学情分析学生是弱势群体，需要了解相关的法律知识
教学目标情感态度与价值观：通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用
培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法用法的意思
知识与能力：理解法律对未成年人的特殊保护作用；理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的含义、意义及相互关系；知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文；通过参与有关活动，培养、提高观察、判断分析问题的能力
教学准备多媒体集体备课意见和主要参考资料页边批注加注名人名言苏州市第二十六中学备课纸第页学校与家庭的呵护导入新课：新课讲解一、爱的港湾让学生表演小品：解救童工然后思考：既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们
要彻底杜绝童工现象还需做出哪些努力
学生回答后教师归纳：从学生自身特点、社会现实、维护青少年健康成长的角度讲解，从而引出新课
学校与家庭的呵护(第一课时)出示材料：小斌的故事问：(1)读了小斌的故事，你有何感想
(2)请谈谈日常生活中你的父母是怎样关爱自己的
(3)什么是家庭保护
它的基本内容有哪些
家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用
出示案例让学生分析：1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降
①如果是你，会不会也象小林一样
②小林的父母有什么错
③你如何帮助小林解决这个问题
④家庭应该如何保护未成年人
学生回答后教师作适当补充讲解出示漫画：“孩子怎么没回来”让学生讨论：①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗
学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据②家长对
