江苏省沭阳县银河学校初中部九年级化学上册5.2化学反应的表示教案1新人教版年级学科课题备课人教学目标知识与技能：知道化学方程式的含义，能利用质量守恒定律配凭化学方程式；认识质量守恒定律和化学方程式的关系过程与方法：举例讲解、学生板练情感态度与价值观：培养学生的微观意思和宏观意思，并将它们联系起来。重难点重点：如何正确书写、配平化学方程式难点：配平化学方程式课时1时间45分钟温故知新1、质量守恒的原因是化学反应前后_________不变、_________不变、_________不变。2、现有反应A＋B＝C＋D，3g的A与的8gB完全反应后生成6g的C，则生成D的质量是_____g；若想生成12g的C，则参加反应的A的质量是______g、B的质量是____g，生成D_____g。【导入新知】：较P105表格中三种表示反应的式子，分析它们优点和缺点，讨论碳和氧气发生的化学反应用哪种方法表示更能体现质量守恒定律？一、化学方程式用_______________________________________叫化学方程式。其中，“_________”表示加热，“____________”分别表示生成物是气体或者是沉淀。注意：如果反应物中有气体或者沉淀，则不必加箭头。二、化学方程式书写原则（1）必须以_________________为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；（2）遵守_________________定律，使等号两边各原子的种类、数目必须相等。三、化学方程式的书写步骤（1）根据反应事实写出反应物和生成物的化学式；（2）配平化学反应式（使等号两边的原子种类和数目相等）；（3）注明反应条件（如加热、催化剂、通电、点燃等）；（4）注明生成物的状态。四、化学方程式配平既然遵循质量守恒定律，那么化学反应前后各原子的数目是不变的。配平的方法：观察法、设“1”法。举例：N2+H2—NH3P+O2—P2O5H2O—H2+O2CH4+O2—CO2+H2O练习：配平下列反应方程式（1）H2S＋O2SO2＋H2O（2）Fe＋O2Fe3O4（3）C＋O2CO（4）Mg＋O2MgO【巩固练习】下列化学方程式正确的是（）Mg＋O2MgO22Fe＋3O2Fe3O42Cu＋O22CuOH2O2H2O＋O2↑根据书写化学方程式的原则判断：（1）Fe＋O2FeO2违背了_________________________________（2）Fe＋O2Fe3O4违背了__________________________________下列化学方程式正确的是（）反应方程式“aFe3O4+bH2=cFe+dH2O”中，化学计量数b为（）A、1B、2C、3D、4写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型：（1）实验室用过氧化氢制取氧气________________________，______________反应（2）木炭在氧气中充分燃烧________________________，______________反应（3）水电解________________________，______________反应（4）乙炔（C2H2）充分燃烧的化学方程式是_______________________________________；（5）乙醇（C2H5OH）充分燃烧的化学方程式是___________________________________。8、现有物质：铁丝、硫磺、白磷、氧气、氧化汞、碱式碳酸铜【Cu2(OH)2CO3】,从中选出物质，写出符合下列要求的化学方程式各一个。⑴有气体单质生成的分解反应________________________________________________⑵白磷自燃________________________⑶物质燃烧生成黑色固体_______________⑷点燃物质，发生化合反应，生成有刺激气味的气体___________________________⑸一种物质加热后生成三种物质_____________________________________________板书设计教学反思
