古诗《行行重行行》课题古诗《行行重行行》授课时间年月日课时安排1课型新授教学目标1、了解与《行行重行行》相关的背景知识，包括古诗、《古诗十九首》以及写作的时代背景
2、梳理诗歌大意并逐句赏析，体味诗歌“情真、景真、事真、意真”的艺术特色
3、掌握诗中所运用的叠音、比兴、对比的艺术手法
4、熟读并背诵这首古诗
5、通过学习此诗感悟人生的悲欢离合，更懂得珍惜与亲人相聚的时光
教学重点1、诗歌所抒发的思想感情
2、诗中叠音、比兴、对比等艺术手法的运用
3、诗歌鉴赏，将诗歌根据内容及情感分为“离别之恨”“相思之苦”“宽慰期待”三部分来鉴赏
教学难点1、体味诗歌“情真、景真、事真、意真”的艺术特色
2、叠音、比兴、对比等艺术手法的效果教学媒体黑板、粉笔板书设计古诗十九首行行重行行，与君生别离
（叠音）相去万余里，各在天一涯
道路阻且长，会面安可知
胡马依北风，越鸟巢南枝
（比兴，展开联想）相去日已远，衣带日已缓
追忆初别路远会难相思之苦离别之恨实写相思浮云蔽白日，游子不顾返
（对比，猜疑）思君令人老，岁月忽已晚
弃捐勿复道，努力加餐饭
教学内容：【先导】中国的古典诗歌从《诗经》、《楚辞》一路走来，发展到东汉末年，在诗歌的百花园中又盛开了一朵绮丽的花朵，它就是《古诗十九首》
《古诗十九首》具有极高的艺术成就，人们给予了它很高的评价，有人称赞它为“五言之冠冕”(刘勰)，有人说它“几乎一字千金”(钟嵘)，也有人称之为“诗母”、“风余”
今天我们要学习的《行行重行行》就是《古诗十九首》的开篇之作，也就是第一篇，让我们一起走近她，看看这首古诗到底讲述了一个怎样的故事、抒发了什么样的情感
【新授】抄诗黑板老师：大家观察下这首诗的结构，首先，“行行重行行”是诗歌的题目，剩下的是诗歌正文，大家观察下与以往我们学的诗有什么明显的区别没有
老师：没做，细心的同学已经观察到了，没有写明诗歌作者
