陕西省山阳县八年级语文下册 第五单元 21 与朱元思书学案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文学案VIP免费

与朱元思书学习内容第五单元（章）第21课（节）：与朱元思书(第__1_课时)课型：新授课学习目标三维目标:1．了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。2．反复朗读课文，背诵精彩句段。3．积累文言词汇，疏通课文大意。重难点：1．反复朗读课文，背诵精彩句段。(教学重点)2．积累文言词汇，疏通课文大意。(教学重点)时间分配导课分、自学分、交流分、展示分、小结分、巩固分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）一、自主预习1．走近作者吴均(469—520)，南朝梁文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文辞清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗。2．背景资料魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似随兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片断，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品。3．字音字形缥碧()急湍()泠泠()轩邈()嘤嘤()窥谷(一、新课导入古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。二、预习指导3．字音字形缥碧(piǎo)急湍(tuān)泠泠(línglíng)轩邈(miǎo)嘤嘤(yīng)窥谷(kuī)横柯(kē)鸢飞戾天(yuān)(lì)经纶(lún)千转不穷)横柯()鸢飞戾天()经纶()千转不穷()4．反复朗读课文，读准字音，读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。自富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。三、合作探究(一)积累词汇小组内同学合作，整理本课的重点词语的意义和用法，尤其是通假字、一词多义、古今异义、词类活用等词语的特殊用法。(二)疏通文义借助工具书，同桌之间合作，老师指导，疏通文章大意。注意以下重点句的翻译。(1)风烟俱净，天山共色。(2)从流飘荡，任意东西。(3)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。(4)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相(zhuǎn)4．反复朗读课文，读准字音，读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。自富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。三、探究指导(一)积累词汇小组内同学合作，整理本课的重点词语的意义和用法，尤其是通假字、一词多义、古今异义、词类活用等词语的特殊用法。明确：此部分具体内容见本书59、60页。(二)疏通文义借助工具书，同桌之间合作，老师指导，疏通文章大意。注意以下重点句的翻译。(1)风烟俱净，天山共色。明确：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(2)从流飘荡，任意东轩邈，争高直指，千百成峰。(5)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。(6)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(7)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。三、展示并纠错四、作业设计1．背诵课文。2．选择“山”或“水”，用自己的语言描述富春江秀美壮丽的景色，适当加入自己的想象，写一段写景文字。(50字以上)西。明确：(乘船)随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。(3)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。明确：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。(4)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。明确：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦凭借着(高峻的)地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。(5)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。明确：(山间)的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和...