《河中石兽》【学习目标】【学法指导】自主探究、合作交流【学习过程】一、熟读课文，感知内容熟读课文，给加点字的注音
圮（）募（）棹（）柿（）湮（）啮（）溯（）欤（）二、疏通文意，积累词语1
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理
是非木杮，岂能为暴涨携之去
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳
沿河求之，不亦颠乎
”众服为确论
凡河中失石，当求之于上流
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中
如是再啮，石又再转
转转不已，遂反溯流逆上矣
求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎
如其言，果得于数里外
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤
译文：三、分析课文，质疑解难1
故事说了一件什么事
故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次
概括各层次大意
第一层：第二层：第三层：第四层：3．故事中主要说出了几位主要人物
他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的
分析一些他们这样认识的原因
4．为什么老河兵的方法是对的
5．这个故事说有了一个什么道理
四、梳理归纳，盘点提升几种文言现象：1．古今异义井：古义：（）今义：（）阅：古义：（）今义：（）是：古义：（）今义：（）盖：古义：（）今义：（）但：古义：（）今义：（）2．一词多义去：岂有为暴涨携之去（）西蜀之去南海（）为：岂能为暴涨携之去（）必于石下迎水外啮沙为坎穴（）橘生于淮南则为橘（）为其来也（）3．词性活用棹数小舟，曳铁钯（）4．通假字求之地中，不更颠乎
（）【知识链接】纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，3
