伟大的悲剧课题名称伟大的悲剧授课时间教师姓名学生年级七课时第一课时课程标准描述本文是奥地利作家茨威格传记集《人类的群星闪耀时》中的一篇传记，名为《夺取南极的斗争》，选入人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册时文题改为《伟大的悲剧》，有删节。本文文题是编者所拟，颇具深意，是文眼，是感悟文章内容、把握主旨、精神品德渗透的关键。考试大纲描述1.激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。2.引导学生认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。教材内容分析本文是一篇抒情性强、文学味浓的传记，语言丰富、情感丰厚、思想丰蕴，可读性强，是训练学生快速阅读、复述课文、梳理情节、概括感悟内容、把握主旨等能力的好材料。学情分析《伟大的悲剧》是七年级上册第六单元的第一篇课文，本文是一篇抒情性强、文学味浓的传记，语言丰富、情感丰厚、思想丰蕴，可读性强，是训练学生快速阅读、复述课文、梳理情节、概括感悟内容、把握主旨等能力的好材料。学习目标1.快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。2.把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。3.研读课文，体味关键语句的含义。重点1.把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。2.研读课文，体味关键语句的含义。难点激发探索未知世界的兴趣，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。评价任务解决文章生字词，学会作者的记叙方法并且能够灵活运用。导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导引用名言“有人说：天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。”，引出对南极以及设在南纬90度的科学实验站的简介，出示图片，引出课题。介绍作者。观看课件思1、请用一个词语概括你读文的感受或心情。2、请用简洁的语言概括课文内容。默读课文进行★课文主要写了：3、梳理脉络情节（按时间顺序）（用四字短语概括）奔向南极→→→→→2、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？独立思考议学生分小组对以上问题进行讨论交流小组活动：朗读展示思考的题目展针对学生思考、讨论的问题进行分小组展示评对学生的展示进行点评并点评学生发言检完成《快乐导练》1-4题基础题。堂测设计板书设计教学反思检查结果及修改意见：合格[]不合格[]组长（签字）：检查日期：年月日
