我对谁负责谁对我负责课题第一单元第一课第一框我对谁负责谁对我负责主备人课型新授课教学目标1、情感、态度与价值观：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。2、知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。3、能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。教学资源PPT课件重点难点教学重点：1、关于责任的概念。2、关于责任的来源。（举例说明。强调许多责任不只有一个来源。）3、自己对自己负责的表现及意义教学难点：自己对自己负责的表现及意义教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改设计情景导入新课5分新闻为我们打开了了解大千世界的窗口，新闻也常常带给我们感动和思考，今天，让我们走进这样一条新闻：潘一恒：以血肉之躯为旅客争取生机。播放视频教师：是什么促使他做出这样的选择？学生思考，小组讨论，回答问题。新闻导课，引发学生的好奇心，激发学生学习新课的兴趣。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改5分5分10分5分师：谈到责任，总能让人想到一些温馨和谐的画面：如：当一个孩子蹒跚学步时，母亲的双手始终在旁边保护着她，母爱是一种责任，当你第一次走进课堂，老师引领你在知识的海洋里遨游，老师的教育是一种责任，当你在公交车上为需要照顾的乘客让出座位时，你也体现了一种责任。那么，在我们的生活中，还有哪些事是我们的责任？归纳责任的含义。责任应包含两层含义：责任是一个人应当做事情；责任是不应该做的某些的事情。[课本划线]师：从刚才同学的回答中，我们会发现，谈到责任总是离不开某个社会角色。我们在社会中生活，扮演者不同的角色，每一种角色往往都意味着一种责任。你有没有想过：在学习和生活中的你，都扮演着哪些角色？这一角色需要学生思考，翻书找到并归纳责任的含义。学生思考角色和责任的问题，巩固整节课所学知识。学生思考并回答问从学生所熟悉的内容谈责任通过举例归纳责任含义设置问题，让学生思考自己所扮演的角色，承担的责任。进而分析角色与责任之间的关系练习题：（1）让我完成作业。这个责任来源于：分配的任务。（2）爸爸是记者，始终保持对新闻的敏感性。这个责任来源于职业的要求。（3）出门在外，常常给父母报个平安。这个责任来源于传统习俗（4）市民们自愿献血的责任来源于公民身份、道德原则。（5）警察的责任是依法执行公务。这个责任来源于分配的任务上级的任命、职业的要求、法律规定。总结：在社会的舞台上，每环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改10分5分同学们，谈到这里，你是不是觉得你肩上的责任更重了，你是否已经做好了承担责任的准备呢？请大家大声告诉我。老师太感动了，接下来有一位同学碰到了责任问题的挑战，请大家帮助解决。（播放录像）如果你是组长，你会怎么做？无论是对工作负责、尽职尽责，或是对小含负责，还是对自己负责，他都不应该隐瞒实情。我们看她到底是怎么做的？（继续录像）谁来学生回答问题学生们交流，讨论思考并回答问题，总结本课所学内容。学生观看录像，联系生活实际，通过探究交流，引导学生掌握负责任表现。情感价值观得到升华。有人说：每个人都是上帝咬过一口的苹果，所以每个人都是有缺陷的，而有的人缺陷大一点，是因为上帝特别衷爱他的芬芳。所以，人非圣贤，每个人都会犯错误，但只要敢于承担自己的过失，并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，也是板书设计教学后记本节课重点突出以学生自主学习为主，以教师引导为辅的原则。教学贴近学生生活，整个设计从学生的角度出发，以学生学习和生活中的小事为切入点，避免的枯燥乏味，增强了学生的学习兴趣；教学过程体现了新课改“教育面向全体，不让一个学生掉队”的要求。当然，要达成本节课的教学目标，让学生形成对自己行为负责的态度，还应该把教学延伸到课外，进行养成教育，这需要学生、家长、教师、社会的共同努力。
