孙权劝学《资治通鉴》教学目标：知识与技能1、利用课下注释和工具设计读准字音，读出停顿，读懂文意
2、理解文章的主要内容和中心思想
3、积累一些文言词汇
过程与方法通过朗读和翻译课文，培养学生自学文言文的能力
情感态度与价值观理解文章开卷有益的主旨，培养学生对学习的热爱和兴趣
教学重点1、翻译课文，背诵文章
2、揣摩文中的对话，感受三位人物说话时的口吻、神态、心理
教学难点：品读课文力求声情并茂，读出人物的个性，读出文章热有的韵味
教学方法：1、朗读法
可采用多种形式，如教师范读、学生齐读、散读等
2、文言文五步教学法
初读课文，正音正字；译读课文，整体把握；思读课文，理清思路；品读课文，赏析对话；悟读课文，体验反思
课时安排：一课时教学过程：一、预习：1、朗读课文，查字典，看注释，试译课文
2、思考课后研讨与练习
二、导入：读史使人明智，读史使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，总之只是可以改变人，只是能够塑造人
今天我们就来讲述一个关于古人学习，才略有了惊人长进的故事《孙权劝学》
三、整体把握文章，背诵文章1、初读课文，准确认读（1）教师范读（或背）课文，要求同学们注意字音、停顿
（注意文言文中生僻字、通假字、多音字的读音）（2）请一名同学认读，如有错误其他同学订正
（3）请同学们齐读
2、译读课文，整体把握文意（1）学生自读课文，借助工具书，参照注释，理解字词，翻译课文
（以小组为单位，合作、交流、讨论）（2）学生提出疑难句，可由学生解答，也可由教师引导解决
如：“蒙辞以军中多务”（注意语序）“孤岂欲卿为博士邪
”（注意保留博士）“但当涉猎”（注意用现代汉语的词汇替换）“遂拜蒙母，结友而别”（补充省略的成分）3、理清文章思路，背诵文章（1）请同学们概括本文的故事情节明确：本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人的进步以至于令鲁肃叹服不已，并与他结为朋友的故
