九年级政治 第三单元 融入社会 肩负使命第七课第一框造福人民的经济制度教学设计 人教新课标版VIP免费

九年级第七课《造福人民的经济制度》教学设计一、对应的课程标准知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。二、教学目标。1、知识目标（1）“三步走”的发展战略。（2）国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。（3）非公有制经济的表现形式和作用。（4）社会主义初级阶段的基本经济制度以及确立的依据。（5）各种所有制经济互相促进，共同发展。2、能力目标（1）结合我国基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会三步走发展战略既鼓舞人心有符合实际。（2）从我国多层次生产力水平、人人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。3、情感、态度和价值观目标（1）认同我国基本经济制度。（2）结合非公有制经济在经济社会中的地位，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。三、教学重点对我国基本经济制度的掌握四、教学难点毫不动摇的鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济的发展五、教学方法讲授法、讨论法六、教学手段多媒体七、教学过程（一）、导入。（听歌曲《越来越好》）提问：歌曲中说出了我们生活的哪些变化？第一目：感受身边的变化。身边的变化。1、放映多媒体投影（人们生活中的变化）提问，在我们身边还有哪些变化可以体会得到？（学生回答、教师通过投影进行归纳归纳））有靓起来的时装穿着、多起来的私人轿车、高起来的只是学历、热起来的假日旅游、快起来的通讯方式、鼓起来的钱袋子、大起来的房子、长起来的寿命、好起来的教育、降下来的恩格尔系数。提问：这些说明了什么？学生回答，教师归纳改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就，人民生活水平有了很大提高。提问：我们取得这些成就的原因都是什么？（学生归纳，教师总结）（1）、根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系（2）、坚持了党的基本路线；（3）、坚持了中国共产党的领导；（4）、坚持以经济建设为中心；（5）、坚持改革开放等2、实现现代化目标的战略部署——“三步走”学生阅读教材，（教师投影展示归纳）总结：到二十世纪末，我国已经胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到了小康水平。第二目、充满生机与活力的经济制度（一）公有制经济（多媒体展示）看书P90——91第一段，找出：1、我国经济制度的基础是什么？2、公有制经济包括哪些经济成分？3、什么是国有经济？它在国民经济中起到什么作用？4、什么是集体经济？它又有什么作用？讲解：在我国多种所有制经济这个大舞台上，公有制经济是主角。公有制经济不仅包括国有经济、集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有制经济是我国经济制度的基础，我们必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。它拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备；积聚着我国最先进的生产力；控制着国民经济的命脉；担负着国计民生的重要产品的生产和流通。国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力国防实力和民族凝聚力具有关键性作用。多媒体展示：首富村：华西村华西村位于江苏省江阴县，1996年被农业部评定为全国大型一档乡镇企业，面积0.96平方公里。华西村全村共有380户，1562口人。3大产业14大公司58家企业，个个赢利。全村固定资产超过25亿元；户户有别墅、有汽车、有存款。存款最少的人家有30多万元，最多的达300万元，资产最少的人家也有100多万元。人均产值从建村1961年的300元到去年的300万元，40年翻了一万倍。提问：华西村它成为全国闻名的富裕村，靠的是国有经济的发展吗？如果不是，那是什么呢？讲解：集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它是公有制经济的重要组成部分，体现共同致富的原则、广泛吸收社会分散资金、缓解就业压力、增加公共财富和国家税收。通过发展集体经济，可以让一部分有条件的地区先富裕起来，成为致富的带...