《第20课口技》教案教学目标：1．学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。2．积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意。3．培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力；背诵全文。4．掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。教学重点：：积累文言词语，背诵全文。教学难点：学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。教学过程：一、导入口技，杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。今天我们来看一场300年的口技表演。二、诵读课文(1)查字典，读准下列加点字的音嗣（sì）顷（qǐng）倾（qīng）呓（yì）絮（xù）叱（chì）鼻句（hòu）间（jiàn）许许（hǔ）曳（yè）几（jī）哗(huá）犬吠（quǎnfèi）三、再读课文，整体感知1．全班齐读，组内讨论难以理解的字、句，教师参与指导，然后全班交流，疏通文意古今异义字词古意今意会适逢聚在一起是这判断动词虽即使虽然股大腿屁股走跑行走名说出名字一词多义：妙绝乳通假字：坐表示时间的词:1、表示突然发生：（忽）、（忽然）2、表示几件事同时发生：（一时)3、表示两件事相继发生：（既而)4、表示在特定的某个时间内发生：（是时)5、表示过了很短时间就发生：（俄而）、（少顷)量词：一（）人一（）桌一（）椅一（）扇一（）抚尺。2、全文围绕哪一个字来写的?善3、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？艺人的表演宾客的反应简单的道具四、合作探究口技艺人表演了哪些场面，各场面有哪些声音种类，各有什么特点，作者是如何评论的，听众又是如何反应的？4人小组讨论，并填写表格场面声音种类声音特点作者评论听众反应五、美点赏析：在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。四人小组讨论，说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）
