做新媒体的驾驭者年级：九年级学科:道德与法治主备人备课时间第周星期二地点会议室课题做新媒体的驾驭者课时一课时教学目标知识与技能1.知道如何做新媒体的驾驭者。2.培养学生善于利用新媒体的能力。3.培养学生积极融入新媒体的情感。过程与方法情感态度与价值观教学重点如何驾驭新媒体教学难点如何驾驭新媒体教具多媒体课件教学方法讨论法、讲演法、探究法教学过集体备课教学设计个人修订设计一、导入新课观看《手机与人谁才是主人》，思考怎样合理利用新媒体。二、讲授新课程（一）利用网络资源，学会自主学习1、请向同学介绍一个你经常获取资源的网站,并说一说你是如何得知这个网站的,你推荐这个网站的理由是什么,从这里你学习到了哪些东西。2、请向同学推荐一个你所了解的网络学习平台,并说一说这个学习平台的特点有哪些,怎样能更好地利用这个平台。3、青少年沉迷网络有什么危害？（二）学会建设“自媒体”，传播正能量1、你开通了微博、个人主页或日志吗?在这些“自媒体”平台上,你一般会收到和传播什么类型的信息?2、如何让“自媒体”平台发挥更大的影响?（三）积极参与公共生活，做负责任的公民1、总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治生活提供了哪些便利?2、你有没有通过网络等新媒体参与过社会公共生活?说说你的感受。3、就你所在的街道社区、乡村、学校存在的某一个问题，通过网络等新媒体，向相关部门提出合理化建议。4、如何理性利用新媒体参与社会公共生活？（1）遵守网络规则、语言；（2）待人诚实守信，文明友好；（3）不恶意制造传播谣言；（4）不损害国家、集体的荣誉和利益。（5）传递社会正能量，维护社会公平与正义。三、课堂小结新媒体使我们的学习和生活发生了巨大变化。我们要充分利用网络新媒体的优势，理性规避新媒体带来的问题，学会在新媒体中发展自己。作业及预习提纲1.预习课文。2.练习册板书设计做新媒体的驾驭者一、利用网络资源，学会自主学习二、学会建设“自媒体”，传播正能量三、积极参与公共生活，做负责任的公民教学反思
