第21课东晋南朝与江南的开发教学目标:一、知识与能力1、了解东晋南朝政权的更替，能够说出北方人口南迁和江南经济发展的情况
2、通过归纳江南开发的情况，培养学生的综合分析能力；利用“北方人口迁徙示意图”，培养学生识别历史地图的能力
二、过程与方法通过收集资料，探索研究，理解少数民族内迁和北方人口南迁的原因，并分析江南得以开发的原因
三、情感态度与价值观1、通过对江南开发的史实，认识到劳动人民是社会物质文明生产的重要承担者，祖国的历史是各族人民共同创造的
2、通过了解北方农民南迁带来的先进技术是江南得以开发的重要原因，认识到科学技术是第一生产力
教学要点：一、重点：东晋南朝政权的更替；江南经济的开发
二、难点：江南得以开发的原因
教学过程一、导入新课：二、讲授新课：1、东晋南朝政权的更迭（1）东晋的建立西晋灭亡后，317年，皇族司马睿建立政权，定都健康（南京），史称东晋
（2）南朝的更迭420年，大将刘裕灭东晋，国号为“宋”
继宋之后，南方又经历了齐、梁、陈三朝，四朝均定都健康，历史上把这四个朝代称为“南朝”
教师利用以下图示引导学生理清政权更替的情况
蜀↘↗十六国(北方及西南)魏→西晋（280年统一）吴↗↘东晋（南方）→宋→齐→梁→陈2、北方人口南迁教师（结合“北方人口迁徙示意图”）：从西晋中期开始，出现了北方人口大规模南迁南迁的浪潮中原人口除主要流向南方外，还有一些迁徙到辽河流域，部分迁移到河西走廊
提问：西晋中期后，为什么会出现北方人口大规模南迁的现象
明确：中原陷入极大的混乱之中，江南相对稳定
教师补充其他原因，如自然灾害严重等
3、江南的开发教师引导学生回顾孙吴开发江南的情况
1、江南得以开发的原因教师：江南地区经过孙吴、东晋和南朝时期的开发，经济得到了迅速的发展，这是有深刻的历史原因的
提问：江南得以开发的原因是什么
学生讨论、发言
教师归纳：1北方人口大量南迁，为
