江苏省徐州市王杰中学八年级生物下册《期末复习12—概述绿色植物与生物下册圈的水循环》学案 苏科版VIP专享VIP免费

期末复习12[考试内容57]概述绿色植物与生物圈的水循环[B级]P75-79一、知识要点：1、绿色植物根从土壤吸收得水分，大部分以蒸腾作用散失到空气中。0.2、水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用，绿色植物主要通过叶片的气孔散发水分。3、气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，气孔的开闭调节蒸腾作用的强度。保卫细胞中也具有叶绿体。4、蒸腾作用对于植物本身的意义：是水分和无机盐在植物体内上升的“拉力”；降低叶片的温度，防止气温灼伤。5、绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式散发到大气中，然后以降水的形式落到地面。这些降水一部分渗入地下，一部分流入湖泊海洋，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作用再返回大气。二、相关例题：1．植物体吸收的水分90%以上都用来进行A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．储存在体内2．移栽植物后，往往要剪掉一些枝叶，这是为了A．减少呼吸作用B。减少水分散失C。加强蒸腾作用D。减弱光合作用3．在生物圈的水循环中，犹如“绿色水库”“雨少它能吐”的是A裸地B。海洋C。岩石D。森林4．移栽植物的时候，适当剪除去一些枝叶有利于被移栽植物的成活，其主要目的是可以A．降低呼吸作用对有机物的消耗B。避免蒸腾作用这多失水C．避免大风吹倒新栽的植物D。使移栽操作更方便5．下图是研究植物散失水分的四个装置。请分析回答：（1）A、B两个装置中，塑料袋上水珠较多的是，原因是（2）比较C、D实验，实验能较准确地测定植物体散失的水分。（3）通过A、B实验可以得出的结论是[考试内容58]说出绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用（B级）P80-83一、知识要点：1．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并释放出氧气的过程叫做光合作用。2光合作用的原料是：二氧化碳和水；条件是：光能；部位是叶绿体；产物是：有机物和氧气。1．绿色植物在光合作用过程中吸收二氧化碳，释放氧气，是地球大气中氧气的根本来源，维护大气中碳——氧的平衡。光合作用公式：2．绿色植物在光合作用过程中制造的有机物,作为食物，被人、动物等利用；也是化石燃料的最初来源。3．各种生物在进行生命活动过程中，通过呼吸作用将有机物分解，释放出二氧化碳进人大气，同时细菌等微生物通过分解作用将动植物的尸体等物质分解，产生的二氧化碳进人大气。呼吸作用公式：二、相关例题：1．过度密植会使农作物的间量减少，其主要原因是植物下部的叶片（）A、光合作用强于呼吸作用B、呼吸作用和光合作用都旺盛C、呼吸作用和光合作用都微弱D、呼吸作用强于光合作用2.当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小道，你会感到空气特别清新和湿润，此时你会改善空气质量的是绿色植物的（）A．光合作用和呼吸作用B。呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用D。蒸腾作用和运输作用3．把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是（）A．提供食物B。提供二氧化碳C．提供能量D．提供氧气4．人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为氧气含量最高的是（）A．清晨的草地B。下午的草地C。清晨的树林D。下午的树林5．碳—氧平衡是指生物圈中的二氧化碳和氧气能维持相对的平衡，那么能维持碳—氧平衡相对的平衡原因是（）A．光合作用吸进氧气与呼吸作用产生的二氧化碳维持相对平衡B．光合作用消耗二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳维持相对平衡C．光合作用产生氧气大于自身呼吸作用消耗的氧气D．光合作用不仅能消耗大气中二氧化碳，还能制造释放到大气中的氧气