第3课科学的长足进步【内容标准】1、简述近代自然科学发展的原因；2、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；3、认识科学家的成就在社会发展中的作用
【教学目标】1、知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系
牛顿被称为“现代科学之父”
了解达尔文在1859年发表的《物种起源》一书及提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点
知道爱因斯坦提出的“相对论”是人类文化宝库中极为重要的成果
培养学生归纳、概括、分析问题的能力
2、通过上网或查阅图书，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料
通过故事会、模拟学术交流报告会、开办科学展览馆等形式，增加对这些科学家的了解
通过学生自主探究、多种形式的交流汇报，培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等的习惯和方法
通过对这些伟大的科学家取得成就的原因探讨，分析自己存在的不足
3、通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神
通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言的阅读，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度
【教学重点和难点】要点：自然科学成就
重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就
难点：科学家在社会发展中的作用
【教学过程】一、牛顿与近代科学1．牛顿（1642～1727）于1687年发表的科学巨著《自然哲学的数学原理》，阐明了三大运动定律和万有引力定律，创立了经典力学体系，推动了科学研究的飞速发展
直到今天，牛顿力学在天文学、宇宙航行、工程建筑和机械设计等领域仍被广泛应用
《自然哲学的数学原理》的发表是近代科学形成的标志
2．名人名言：如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上
二、达尔文与进化论1．生物学是与人类生存和生活关系最为密切的一门科学，将生物学真正建立在科学基础上的是英国科学家达尔文
2．1859年，
