我们向往公平一、课型：新授二、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：树立公平意识，积极参与良好的合作。2、能力目标：在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。3、知识目标：懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性三、教学重点：公平的意义。四、教学难点：在生活中维护社会公平五、教学方法:启示法，合作探究法、讨论法等。六、教学资源：ppt课件、导学案七、课时安排：第周第课时八、教学过程：导入新课：目标定向1、在合作中树立公平意识2、维护社会公平有利于社会稳定。【环节一】自学尝试（自学课本P67-72，梳理基础知识，用铅笔做好标记，思考完成1-4题小组合作，互补提高班内展示，达成共识）【环节一】自学尝试故事分享：美国埃默立大学的两位教授曾对一些卷尾猴进行了这样的实验：让它们把礼券递给研究人员，并以此来换取食物。实验开始的时候，绝大多数卷尾猴都很愿意配合实验，将礼券递给研究人员，然后得到同样的奖赏——一片黄瓜。就是说，有95%的卷尾猴很高兴地把礼券地给研究人员，然后心满意足地接受并享用一片黄瓜。但后来，研究人员开始给两组猴子不同的待遇：给其中一组的奖赏是葡萄，给另一组的依然是一片黄瓜。结果原来高高兴兴接受黄瓜的猴子，在看到同伴得到甜甜的葡萄，而自己得到的却是淡而无味的黄瓜后，或许是认为自己受到了忽视，甚至是歧视，有的不再接受黄瓜片；有的虽然接受了黄瓜片但是不愿意吃；有的大发脾气，把黄瓜片扔出笼子；有的则开始罢工，不再递礼券．．．．．只有60%的猴子继续接受合作。实验时还发现，如果其中的一只猴子未作任何事情而得到奖赏，同伴们的反应则更加强烈，80%的猴子会拒绝继续参加实验。读完上述故事，你有什么要和大家分享的？导学问题：（自学课本P67-72，梳理基础知识，用铅笔做好标记，思考完成下列预习问题小组合作，互补提高班内展示，达成共识）1、找找发生在你身边的公平或不公平的事。你为什么这样认为？2、发生在你身边不公平的事和对不公平的情感体验会产生什么影响？3、列举3种合作形式，并分别分析1个的责任和利益4、认真看书，预习课文，完成预习题A、我们所学的公平是指合作中的公平。（）B、公平是指自己获得与别人相同的利益。（）C、你能理解教材“名人名言”栏目中摘录了科学家爱因斯坦的一段话吗？D、良好的合作需要公平，没有公平合作就不能成功。（）E、社会公平主要表现为P6插图分别体现下列哪种公平？（权利公平、机会公平和结果公平）F、现阶段我国已经实现社会公平。（）H、简述公平为什么有利于社会稳定？【环节二】研学---小组合作研讨对知识的理解，并交流相关事例【环节三】示学----交流展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调当堂训练：学生记忆背诵【环节四】检学---反馈检测1、一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐而待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。这个故事告诉我们（）①合作可以解决所有的矛盾冲突②公平有利于社会的稳定③公平要求参与合作的人既要承担责任，又能得到应得利益④应树立公平意识，努力维护合作公平,才能实现双赢A.①②B.③④C.①③D.②④2、2005年十届全国人大常委会第18次会议表决通过全国人大常委会关于修改个人所得税法的决定。个人所得税的起征点由现行的800元提高至1600元,加强了对高收入者的税收征管这次修改一方面旨在保护中低收入者的利益，另一方面是要加强对高收入者的监管。个税改革（）①彰显公平与正义②有利调动大部分人民群众的积极性、主动性和创造性③对社会稳定不利④会给社会注入生机和活力A.①③④B.①②③C.①②④D②③④3、2005年9月5日，中国与欧盟的纺织品谈判达成协议，为7500万件滞留在欧洲港口的中国服装消除了进入欧洲市场的障碍。经过长时间但具有建设性的磋商之后，欧中双方已经成功地为解决纺织品问题达成一项协议。这则材料说明（）A.良好的合作需要公平B.维护公平有利于社会的和谐发展C.维护社会公平...
