七年级语文上册 综合性学习 专题《春节》教案 北京课改版-北京课改版初中七年级上册语文教案VIP免费

综合性学习之春节专题【指导思想和理论依据】《语文课程标准》中指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。【教学背景分析】1.教学内容分析中学语文是母语教育课程，它应该提供给学生一个了解社会的舞台。文化是人类安身立命的根本，而民俗文化最能反映一个地区、一个族群的生活方式和文化心态。民族的复兴，必须以文化的复兴为前提和基础；对传统文化进行理性的审视和创造性的发展，是中国文化现代化的必由之路。对于中学生而言，文化又是近几年的热门话题之一，以传统节日为切入口了解民族传统文化，一方面符合学生的接受水平和认知水平，另一方面也可借此培养学生的研究能力。现代社会离不开对社会信息的准确及时的收集和处理，因此信息的采集、筛选、分析、整合和利用能力，成为现代人必备一种能力。2.学生情况分析初一的学生可以组成学习小组，自主查找、合作整理有关春节由来、民俗、饮食、诗词、内涵这些知识类信息。初一的学生，很难通过材料，进行理性而全面的分析，从而形成自己的观点。因此，教师应该创设情境、搭设台阶帮助学生实现提取、整合、分析信息能力的提高。【教学目标】知识与能力：1.能够根据要求提取信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。2.能够进行语文知识与其他学科知识的综合运用，能够综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。过程与方法：课前准备：引导学生主动参与、自行设计和组织调查活动，并形成调查结果。课堂教学环节：创设情境、搭设台阶帮助学生实现提取、整合信息能力的提高。情感、态度、价值观：1.在合作学习中培养集体意识、协作精神、竞争意识、创新意识。2.感受传统节日文化的独特魅力，增强对本民族节日文化的认同感。【教学重点、难点】1.学生通过自主、合作学习，能根据要求提取信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。2.通过整合语文和其他学科知识，能够综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。【教学过程】教学阶段（或教学环节）教师活动学生活动设置意图课前布置1.展示学生制作的有关中国节的手抄报和调查问卷的设计。（以展板的形式呈现）。2.播放《我的中国节》歌曲视频。1.设计调查问卷，修改调查问卷，进行问卷调查，统计调查结果。2.倾听感受。课前播放的歌曲视频能使学生很快地进入学习情境。展板布置既展示学生的收集资料料阶段的学习成果，又能很好地构建浓厚的学习氛围。一、新课导入随着歌声，我们脑海中不禁浮现出一幕幕温馨美好的亲情画面，鼻尖似乎闻到了一缕缕饱含温情的扑鼻饭香，耳畔似乎响起了热闹祥和的欢声笑语……倾听感受简洁明了的导入，引起学生的学习兴趣，使学生能很快进入学习的氛围。二、关注1.在一个个璀璨夺目的中国节中，春节学生思考、讨论，提取在教师的引导下，学生春节1.看结果，得结论。是其中最耀眼的一个，你们喜欢过春节吗？可看到我们问卷调查的结果，我却有了一丝隐忧：调查问卷中有这样一个问题：（投影展示）您觉得西方节日诸如圣诞节会比中国春节更有吸引力吗?（）A是的,更喜欢西方节日?29.5%B不是的,更喜欢过春节14%C差不多,两个都有各自特色54.5%D两个都没有吸引力?2%看到这样的调查结果，你有什么看法呢？信息，形成观点：认为西方节日和春节都有特色的学生占了一半，最喜欢过春节的学生比较少，更喜欢过西方节日的人学生多。可见，春节的节日魅力大打折扣，春节日渐式微。通过自主、合作学习，提高提取信息、分析信息的能力。关注春节2.看漫画，探原因。2.春节为什么会“年味儿”变淡，魅力减退呢？我们来看三幅漫画，说说你从中得到什么启示。（4分钟）漫画一：漫画二：学生思考、讨论，提取信息，形成观点：寓意团圆喜庆的年夜饭，却因为年轻一代的高科技娱乐方式而变得寡然无味。压岁钱水涨船高，变成了负担失去了原来祈福去灾的...