九年级语文上册《22 唐雎不辱使命》导学案 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案VIP专享VIP免费

22、《唐雎不辱使命》一、课前自学1、注意读准下列字音：唐雎jū怫fú然免冠ɡuān徒跣xiǎn逆nì色挠náo以头抢地qiānɡ庸yōnɡ夫休祲jìn缟ɡǎo素傀ɡuī2、知识积累（1）了解作家、作品《战国策》战国时代国别体史书，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。（2）相关背景战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。二、学习目标：1、积累文言词语，训练学生朗读、翻译、复述能力。2、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。三、课时安排：3课时第一课时：一、导入新课：激发兴趣：古往今来，在国家和民族在遭受外敌入侵、面临危机的时候总是有许多仁人志士挺身而出、保家卫国，他们位卑未敢忘忧国。用实际行动诠释了对国家的热爱。小国之臣唐雎，面对强秦的寻衅威胁，奉命危难之间，同秦王展开了面对面的针锋相对的斗争，最终折服秦王，不辱使命，保全了国家的领土。这需要何等的气魄胆识和智慧！这里的唐雎，是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。二、整体感知（一）教师范读。学生勾画出人物对白。（二）学生读二遍文章，结合注释，翻译全文，注意文中重点文言词语，标出有疑问的地方。（三）完成下列题目。1、给下列加点的字注音。唐雎（）怫然怒（）免冠徒跣（）以头抢地耳（）休祲降于天（）天下缟素（）色挠（）韩傀（）2、结合书下注释和资料，解释下列短语的意思。唐雎不辱使命（）以大易小（）请广于君（）以头抢地耳（）休祲降于天（）天小缟素（）秦王色挠（）长跪而谢之（）寡人谕矣（）3、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思。（1）以君为长者，故不错意也。：（2）而君逆寡人者，轻寡人与？：（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（4）怀怒未发，休祲降于天：4．找出文中的通假字。秦王不说（）故不错意也（）仓鹰击于殿上（）5．找出文中古今异义字。(1)虽然，受地于先王（）(2)否，非若是也（）(3)长跪而谢之曰（）6．词语活用现象。轻寡人与（）请广于君（）7、诵读课文，注意下列句子的朗读节奏。用“｜”划分节奏。（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？三、探究质疑认真再次诵读课文两三遍，将读时遇到的疑难困惑写在下面，小组讨论解决，也可以向老师询问。四：小结五：布置作业：六：课堂检测1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。①虽千里不敢易也②公亦尝闻天子之怒乎2、解释加点词的意思。①寡人以五百里之地易安陵（）②以君为长者，故不错意也（）③今吾以十倍之地，请广于君（）④非若是也（）⑤长跪而谢之曰（）⑥寡人谕矣（）3、写出下列加点词的古今义①大王加惠，以大易小古义：今义：②虽然，受地于先王古义：今义：③虽千里不敢易也古义：今义：④亦免冠徒跣，以头抢地尔古义：今义：第一课时答案：二、（三）1、jūfúxiǎnqiāngjìnɡǎonáoɡuī2、辱没、辜负交换扩充撞降示穿丧衣屈服道歉明白，懂得3、（1）、我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。（2）、但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？（3）、平民发怒，也不过就是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。（4）、心里的怒气还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。”4、说通“悦”，高兴错：通“措”，安置仓：通“苍”，青色5、(1)虽然：即使这样(2)是：代词，这样(3)谢：道歉6、轻：形容词作动词看轻广：形容词作动词扩充7、（1）安陵君因使唐雎\使于秦。（2）安陵君...