课题:Unit7Iusedtobeafraidofthedark
A(1a—1c)序号:7--1课型:主备人:审核:时间:一、学习目标1、学习并掌握本节课的重点词2、能谈论某人过去的样子
3、能正确使用usedtodo和usedtobe+adj描述某人过去的样子
二、活动导学1
单词拼写学习本课时的单词,并识记
然后以游戏的形式检查同学们的单词记忆情况
要求学生观察1a的主题图,寻找恰当的形容词来描述一个人的外形和性格
教师指导学生完成答案,要求学生用正确的形容词来进行表达
1b听录音然后完成课本上的相关内容
小组内核对答案
教师公布正确答案,再一次听听力内容,确认答案
1c小组内进行对话练习,然后自己创造一组对话并交流
——DidMariousetobeshort
——Yes,hedid
Heusedtobereallyshort
——What’shelikenow
------Heistallnow
6.观察思考句中usedto的用法
(1)Mario,youusedtobeshort,didn’tyou
(2)DidMariousetobeshort
(3)Heusedtobereallyshort
_____________________________________________________________________________________________________________________________三、达标反馈(一)选择填空
①Pamusedto______late
Butnowsheisused_____early
togetup;togetupB
togetup;togettingupC
togettingup;togetupD
togettingup;togettingup②Lucyusedt