《认真思考，理清思路》第二课时一、教学目标1.知识目标通过构思的思维训练，使学生掌握几种创新构思的方法。2.能力目标逐渐养成通过精巧的构思写出富有特色的文章的能力。3.情感目标文章要写的条理清楚，层次分明，构思精巧。二、教学要点在内容和写法上进行创新构思。三、教学难点在内容和写法上进行创新构思。四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图激情导入：所谓“构思”,一般地说,是指从积累材料、确定主题和文体之后,包括如何提炼和表达主题,选用材料,到安排结构,拟制提纲结束,起草之前的一阶段之中的思维活动,均属于构思范围。通俗地说,就是立意谋篇。它包括确定中心、择取材料、安排结构等。了解“构思”在作文中的重要性。由“构思”的概念，导入本课写作指导：常用的作文构思方法的几种方法：一．“多次性”构思。老舍曾说过：“在头脑里多转几个圈子。”我们知道，写文章，特别要分析研究材料，酝酿提炼主题，然后再布局谋篇，只有这样，才能写好文章。至于主题不是一挥而就的，材料不是取之便可用的，因此，在头脑里，反复思考，多转几个圈子，构思好文章也只有“多思深思”了。二．“滚雪球”构思。所谓盖房屋先要立屋架，写文章先要进行构思.所为构思，是指作者在动笔之前的一系列思维活动，也指作者孕育作品的过程，包括选择题材，提炼主题，确定表现形式，谋篇布局等方面的内容。构思周密，巧妙，写起来左右逢源，得心应手；不善于构思，匆忙下笔，往往文思不畅，教会学生方法授人以鱼不如授人以渔“滚雪球”的构思方法，就是根据题目提供的线索和给人的最初产生的想法，展开联想，材料不断充实，认识逐步深入，最初的想法越来越丰富，就像滚雪球一样。在此，我们应明白的是，“滚雪球”构思，不是不加取舍地将所有联想到的事物兼收并蓄，乱“滚”一通，而是只将有意义且与题目有本质联系的材料“滚”进去，并将这些材料合理地安排，组织起来。构思的方法，当然有很多，如“诱发性”构思，“多角度”构思等，总之，更重要的是要搞懂：构思在整个写作过程中是重要的一环，边写边调整，完善原先的设想。要根据题材，文体，个人不同的构思习惯以及读者心理需求等因素来决定构思方法。同学说作文最难的是构思。其实，构思并不神秘，只要认真学习，积累材料，多加思考，反复实践，是可以解决“构思”这一难题的。三．如何使作文的构思精巧：审清了题目，确立了深刻的主题，选取了新颖的题材，接下来就应该进一步地精巧构思。只有构思精巧得当，我们才能塑造出更好的艺术形象，表达更深刻的主题。如何使自己的构思精巧呢？下面我就介绍几种基本的方言而无序。法：1.选择巧妙的表现角度构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。2.独特的行文思路精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往往体现在故事情节的安排上，人物形象的设计化，以及人物的描绘等方面。3.情节的起伏设置“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。佳作欣赏：1.有家药店贴了一副对联："但愿世间人无病；何愁架上药生尘。"做生意却甘愿生意不好，善心可鉴。天寒地冻，人之常情是希望风和日丽，而白居易笔下的卖炭翁，虽然"可怜身上衣正单"，但是"心忧炭贱愿天寒。"通过反常的心理，反映了下层人民生活的悲惨和社会的黑暗。瞎子提灯笼，通常被认为是多此一举的傻事。而一位盲人在夜晚走路是总...
