4.1我知我师我爱我师一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。2、知识目标：了解教师工作的基本特点；知道什么是新型师生关系。3、能力目标：能够正确地评价教师在职业生活中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。二、教学重难点：教学重点是了解教师工作的基本特点；能够正确评价教师在职业生活中的作用；教学难点是能够正确评价教师在职业生活中的作用。三、教学方法：多媒体教学、情景教学法、案例分析法、讲授法、讨论法四、教学课时数：1课时五、教学过程：（一）导入：我们每个人都图自己的老师，老师教给我们文化知识，也教给我们做人的道理，老师是我们成长路上的引路人，我们怎样对待老师？怎样与老师沟通、相处哪？今天我们学习第四课老师伴我成长。（二）课程框架我我知爱我给老师画个像我我老师有着优秀的品质师师我爱我的老师夸夸我的老师（三）预习展示/自主性学生自学1、为什么要重视师生关系？（师生交往的意义）2、教师工作有什么特点？3、为什么说教师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友？4、良好的师生关系对我们成长的作用？5、我们在与老师交往的过程中应注意哪些问题？(四)主题式学生讨论/自主探究探究一：以辩论的形式讨论“随着信息技术的迅猛发展，人们获得知识的途径日益增多，有人认为，没有老师我照样能掌握知识，未来社会中，教师这一职业会消亡。也有人说，教师这一职业不会随着社会的发展而消失的。你同意哪个人的说法？”（学生讨论）教师精讲点拨：没有老师我们也能掌握知识，但更多的时候我们是在老师的唠叨声中学会许多为人的道理。老师对我们要求的确很严格，有时甚至有点急躁，但他们并没有你们想象中的那样高高在上，老师和你们一样也是人，也需要得到你们的理解，你们想更多的了解自己的老师吗？探究二:你能想到那些对老师的称呼及赞美老师的语句（学生讨论）教师精讲点拨：老师是辛勤的园丁，他们精心的耕耘着我们的心田，培育我们成长，我们要知师、信师、爱师、敬师，建立和谐、融洽、平等的师生关系，形成爱生尊师的好风尚，共同学习，共同进步，共同迎接美好的未来。六、板书设计：（一）我给老师画个像1、为什么要重视师生关系？（师生交往的意义）2、教师工作有什么特点？我爱我的老师3、为什么说教师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友？4、良好的师生关系对我们成长的作用？5、我们在与老师交往的过程中应注意哪些问题？七、布置作业：八、教学反思：本课目标是让学生知道师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
