第四课第三框<实施科教兴国的发展战略>学生分析：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象教材分析：本框由“科学技术是第一生产力”和“百年大计教育为本”以及“科教兴国”三目组成。主要让学生了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力教学目标：知道科学技术是第一生产力；懂得要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略教学重点：科教兴国战略教学难点：科技创新和教育创新教学方法：实例分析法，讨论法教学过程：导入：今年1月9号，全国科学技术大会在人民大会堂隆重开幕。国家主席胡锦涛向获得05年度国家最高科学技术奖地科学院院士、中国科学院大气物理研究所名誉所长叶正笃和中国科学院院士、中国人民解放军第二军医大学东方肝胆外科医院院长吴孟超颁发证书和奖金500万元，至此，我国已经有9位科学家获得这一奖项。这体现了我国的科教兴国的发展战略。这就是我们今天要开始学习的内容第三框实施科教兴国的发展战略(一)科学技术是第一生产力(可以预先通知学生，回家了解家中爷爷，父亲辈交通工具，住房或通信工具的变化。引导学生思考：是什么力量造成这些变化？)1、科学技术在人类历史进步中的作用①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。(以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用)2、中国的发展离不开科技的进步(以阳光集团发展之路依托科技为例，以点到面加以说明。)小结时强调：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。(二)百年大计，教育为本1、教育的重要地位和作用(举例美国、日本、英国、德国等国经济发展与人才或受高等教育的人数所占比例的状况来引证，也可以我国以前经济发展与人才状况同现在经济发展与人才拥有状况来引证。)①当今世界，经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争(教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族根本的事业。)(请学生具体朗读P57关于教育在现代化建设全局中的作用的地位的相关内容，然后面对我国的基本国情，设问：我国怎样才能实现社会主义现代化的宏伟目标？)②把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。(在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲。)(让学生阅读书本材料，教师列举在职“充电”，和“银发大学生”等事例来引导学生抓住大好光阴，为将来的发展打下基础。)在此基础上小结：为什么要把教育摆在优先发展的战略地位(见P57)（三）科教兴国1、实施科教兴国(以中央的有关规定，江泽民的讲话以及周边相关企业科教兴企，科教兴才的事例来说明。)2、必须加强科技创新和教育创新(让学生领会创新的重要性。)<本框活动题点拔>1、教材第54页第一个活动——科技改变生活活动意图:通过本活动，让学生“感受科学技术的力量，畅想未来通信工具的变化”。活动目的:激发学生对科学技术的兴趣，激励学生为掌握科学技术、攀登科学高峰而努力学习。活动方式:这一活动，不一定局限于教材中给的材料，可以用三代人对比的形式，让学生回家对自己的父辈、祖辈进行采访，比如：“家中三大件的变化”、“交通工具的变迁”、“娱乐工具的变化”等，让学生充分感受科学技术对人类生活的巨大影响。并引导学生思考：是什么力量造成了这些变化？“畅想未来的变化”同样不必拘泥于通信工具的变化，这里可以充分发挥学生的想象力，让学生自由地畅想“科技改变生活”在未来的种种表现。参考答案:○是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。科...
