课题4.10.4拥抱美好未来课型新授教学媒体多媒体Iu教学目标知识技能1.认识创新精神和团队精神的重要性。2.明确终身学习对社会发展和个人的持续发展的意义。过程方法通过活动使学生接受社会新事物，增强与团队合作的能力，并且具备终身学习的能力。情感态度价值观通过学习能够自觉进行创新，与他人合作，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。教学重点终身学习，持续发展。教学难点终身学习的重要性。教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课由文盲定义的演进说起不识字的人——不会学习的人引导：随着知识经济时代的到来，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥有美好的未来。活动一：“您的知识更新了吗？”多媒体显示教材第140页上的材料。1.进行小组竞赛，看那些小组知道的代表最新知识的名词最多。2.结合三个问题，引导学习探讨、交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。①.知识更新周期不断缩短的原因是什么？②.从中体现的社会变化的总趋势是什么？③.这些新的变化向我们提出了那些新的挑战？3.小结：未来将是一个知识经济的时代，这必将更加注重开发人类自身资源、潜力认真领会文盲定义的演进：不识字的人到不会外语、计算机的人，不能与人很好相处，不能与环境协调一致，情感缺失的人小组竞赛，列举代表最新知识的名词。讨论、解决问题。以发人深思的“文盲”概念的变化，触发学生的危机感，紧迫感。通过列举代表最新知识的名词，使学生认识到知识更新的周期不断缩短，从中把握当今社会变化发展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。教学内容及教师活动学生活动设计意图与价值，对人的素质提出更高、更新的要激发学生的创新思维，求。活动二：认识创新。多媒体显示教材第140页下的材料。1.小组展开竞赛，看谁能富有创造性地解决教材第140页的两个问题。2.创新精神还表现在那些方面？请列举。小结：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。活动三：探讨团队建设的重要性。多媒体显示教材141页下的材料，组织学生分小组讨论下面的三个问题。学生活动后小结：团队精神的重要性。活动四：谈谈一个人为什么要终身学习。多媒体显示教材第142页的表格，引导学生填写表格，展开讨论。小结：我们只有具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战。活动五：如何向许振超学习。1.多媒体显示教材第143页的许振超材料。2.探讨、交流后面的三个问题。①.是什么促使许振超坚持不懈地学习？教师点拨：在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。②.他是如何了解学习的？③.许振超对待学习的态度对你有什么启示？教师总结：学校学习只是个人成长中的一个阶段，初中毕业后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓创新。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国的明天。小组回报方法。列举创新精神的表现。分组讨论问题。回答问题。填写表格、讨论。了解许振超的故事，探讨交流问题。体会创新精神的重要意义，鼓励学生在学习和生活中培养创新精神。使学生认识到团队精神的重要性，培养学生的团队意识。帮助学生思考：飞速发展的社会，对青少年的素质有那些更高的要求，明确青少年只有不断学习，树立终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。帮组学生了解许振超的事迹，理解终身学习的意义，拓展对“学习”的观念。树立终身学习的观念。教学内容及教师活动学生活动设计意图3.教师总结终身学习的意义，鼓励学生养成终身学习的习惯。活动六：回顾和展望1.教师提出问题；我们现在主要是在学校学习，有人就说：我们要树立终身学习的观念，学校学习可适当放松一点。对此，同学们有什么看法？2.引导：作为学生，从幼儿园、小学、初中、高中到大...
