歌词三首●教学目标①通过学唱歌曲体会三首歌词所体现出来的境界和情调；②理解词义，抓住歌词的形象、意境，从理解的角度，把握词作者的写作目的，从而能有感情的朗读诗歌，演唱歌曲；③学习借代、排比、比喻等手法，体会这些修辞手法在歌词抒情中的作用。●教学重点体会三首歌词表达的思想感情；反复的修辞方法、精炼形象的语言；学唱三首歌。●教学设计一、复习导入，出示目标播放《我的中国心》的背景音乐，营造氛围。朗读歌词。注意把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing。二、学生自主复习，归纳整理复习要点。复习要点1、《我的中国心》这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱2、《在希望的田野上》描绘出农村的新面貌，反映出农民的美好生活和喜悦心情，在人们的脸上写满笑容和幸福。整首歌词的基调是欢快的。三段歌词的末两句句式相同，但略有变化。“我们世世代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺”、“我们世世代代在这田野上劳动，为她打扮，为她梳妆"、“我们世世代代在这田野上奋斗，为她幸福，为她增光!"这些句子的变化，写出了农民生活、劳动和奋斗的情景，表达了对美好未来的向往，感情逐步加深。三、小组合作探究学生分组合作，讲解自己在自学过程中的收获和疑问，探讨疑难问题。1、歌词反复提到的中心词是什么？——“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）②我心依然是中国心（根源）③也改变不了我的中国心（总结）2．《在希望的田野上》三段歌词的末两句句式相同，但用词略有变化。研究研究这些变化有什么含义。3．联系《黄河颂》的内容，说说你对“我们民族的伟大精神"是怎样理解的。四、课堂展示，达标训练对于学生在自学及合作探究过程中的疑问，教师及时的给予解答，并对学生中的共性问题，集中讲解。联系《黄海颂》的内容，对“我们民族的伟大精神"有了更深刻的理解。它表现了中华民族精神中的坚强、勇敢，坚韧不拔，显示了伟大的气魄。在新时期，我们更需要一种奋发向上，勇敢进取的精神。黄河的精神就是我们抗日的精神，我们民族强大的动力。达标训练题1、选择适当的词完成词句。（1）我的祖先／早已把我的一切________中国印。A．烙上B．刻上C．画上D．印上（2）我们的家乡／在希望的田野上，／炊烟在新建的住房上________，／小河在美丽的村庄旁流淌。A．飘扬B．浪荡C．漂浮D．飘荡（3）流在心里的血／________着中华的声音，／就算身在他乡／也改变不了我的中国心。A．响着B．澎湃C．唱着D．回荡（4）像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的________，筑成我们民族的________。A．身躯屏障B．身躯固堤C．体魄屏障D．体魄固堤2、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是清风，我将_______________________________________（2）如果我是春雨，我将__________________________________________3、从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最为恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C．漫天边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化4、古代诗歌中抒写思念故乡，眷念亲友的诗句很多，请你写出三句。（其中一句是课外的）①___________________________________________②___________________________________________③____________________________________________五、效果检测堂清练习阅读《我的中国心》，然后答题。1．给下列字词注音，并解释这个字词。霑（）_________萦（）____...
