山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《小溪流的歌》教案新人教版课题名称主备人组长签字教学目标1、能按要求预习课文。2、学会本课6个生字，理解10个词语的意思。3、能有感情地朗读课文。4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点能按要求预习课文。教学难点感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学方法及教具1．朗读法。2．自读与点拨结合法。课时数1课时第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程[预习内容与指导]1、自读课文，为分角色朗读做准备2、自学（1）生字词（重点：耍、愁、桩、挠卵石拐弯）（2、）质疑问难[展示交流]导学练案：一、揭题读题。说说你想知道什么？二、再读课文，思考下面问题1、这篇课文主要讲谁，讲他做了些什么？2、用横线划出写小溪流如何奔流的句子读一读。然后填空。小溪流在（）地奔流。小溪流一边（）一边（）。小溪流在（）奔流（）。小溪流就这样（）地奔流、奔流。（体会小溪流永不停步的精神）3、分角色朗读全文。[展示交流]三、拓展延伸1、学习第一自然段a自读：小溪流的心情怎样？给你的感觉如何？b朗读指导：朗读的声音应该怎样？速度怎样？c、练读、评议。2、学习第二自然段a导读小溪流怎样玩耍的句子。读着读着，给你什么样的感觉？（调皮活泼）你觉得现在的小溪流就像什么？你喜欢哪些词句？b填空：他（）岸边的卵石，（）地上的小草，让漂浮着的小树叶打（），一会儿（）那些追赶他的小蝌蚪。所填的词语应该怎样读？c这一段是什么结构？（先总后分）4、感情朗读。3学习第三自然段a导读：小溪流是怎样冲过巨石的？读出它的勇敢劲儿。b难句理解：他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断回响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳与忧愁。（小组讨论）c朗读指导。4学习第二大段。a分角色朗读课文。体会各角色当时的心情。b指导朗读：第一句两个分句中的第二个“到前面去”语调要变高。后一句中的“为什么呀？”要读出反问的语气。“我不能停留要读出坚定的语气。c明确枯树桩已失去了生命的力量，生活没有意义。而小溪流为什么停不下来呢？（为人民做好事）讲讲小溪流可为人民做哪些有益的事？四、作业设置学了课文，你认为应该向小溪流学些什么？[作业反馈]说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建
