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河北省高碑店市第三中学七年级生物上册 第二节 绿色植物对有机物的利用教案 新人教版VIP免费

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绿色植物对有机物的利用一、教学目标:1、概述呼吸作用的过程。2、阐明有机物对于生物体的重要作用。3、模仿演示实验的过程。4、分析实验现象,得出实验结果,设计简单实验。5、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。二、教材分析:重点与难点:1、呼吸作用的过程。2、绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。3、实验现象的分析。4、实验的设计。三、课前准备:演示实验所需要的装置。四、课时分配:1课时。五、教学设计:一、有机物用来构建植物体:指导学生阅读,启发、点拨学生提出结论。二、有机物为植物的生命活动提供能量:演示实验过程,1、有机物分解释放出能量;2、有机物分解时需要氧气;3、有机物分解时产生二氧化碳。启发学生思考,点拨、引导学生提出结论。三、归纳出呼吸作用的概念及反应式。四、呼吸作用是生物的共特征。设疑,提问,引导学生总结和推论。六、教学过程:引言:上节课我们学习了绿色植物通过光合作用制造有机物,请问:绿色植物制造这么多有机物有什么作用?学生分组讨论正文:一、有机物用来构建植物体1、从细胞水平来看:细胞壁的主要成分——纤维素细胞膜的主要成分——蛋白质和脂类细胞核的主要成分——DNA2、从器官水平看:通过前机有关章节的学习,我们知道植物的种子中含有有机物。另外,我们吃萝卜吃的是根,吃甘蔗吃的是茎,吃白菜吃的是叶,吃苹果吃的是果实。这说明:植物的根、茎、叶、果实中也含有大量的有机物。实际上包括花在内,植物的所有器官都含有有机物,以上我们讨论了有机物是怎样构建的。那么,为什么又说“有机物为植物的生命活动提供能量呢?”二、有机物为植物的生命活动提供能量提问:1、甲暖水瓶的温度为什么高出很多?2、种子在萌发过程中发生了能量变化吗?种子萌发时,它所含有的有机物发生了分解,释放出了能量用于种子萌发,还有一部分能量以热能的形式散失了。提问:请四人小组设计另一个验证能量变化的实验,并做出相应的解释。提问:种子萌发过程中放出的是什么气体?澄清的石灰水变浑浊,说明种子萌发时放出了二氧化面。科学实验证明:二氧化碳来自于种子里的有机物。有机物分解产生了二氧化碳,还产生了水。提问:请四人小组设计另外一种验证产生二氧化碳的实验,并做出相应的解释。教师操作演示实验:种子呼吸时放热,教师操作演示实验:种子呼吸时释放二氧化碳,教师操作演示实验:种子呼吸时吸收氧,提问:为什么蜡烛在甲乙两面三刀瓶中的燃烧情况不一样?燃烧的蜡烛放时甲瓶里,火焰立刻熄灭了,这是因为甲瓶里缺少氧气。科学实验证明——有机物在彻底分解成二氧化碳和水时,还需要氧的参与。甲瓶中的氧气被萌发的种子吸收了。提问:请四人小组设计另外一种验证种子呼吸时吸收氧的实验,并做出相应的解释。有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水,并释放出储存在有机物中的能量,代给生命活动的需要;这种变化不只发生在萌发的种子当中,而且发生在所有植物细胞的内部。我们把这个过程叫做呼吸作用。提问:你能说出呼吸作用发生在细胞的什么结构吗?——线粒体。提问:你能归纳出呼吸作用的反应式吗?——有机物+氧→二氧化碳+水+能量三、呼吸作用是生物的共同特征

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