《众人拾柴火焰高》教学设计【教学目标】1、认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。2.、锻炼自己面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高语言表达能力。3、培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中；自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。【学情分析】发展心理学认为，人的发展是遗传和环境交互作用的结果。而学生的大多数时间都是在学校和班级中度过的，班集体是学生共同生活的环境，学生在这个环境中体验人与人之间的交往，并逐渐形成自己的个性。而且班级是一个小社会，适应班级生活有利于学生顺利社会化。所以班级是学生发展的最重要环境之一，良好的班集体、同学间互帮互助的团结氛围有利于学生健康成长。而良好的班集体必须由所有同学共同建设、维护，本课就告诉学生如何为集体贡献力量。【重点难点】本课的教学重点是要让学生明白建设良好班级在学生学习生活中的重要作用，从而培养学生的主人翁意识，使学生自觉热爱班集体，投身班集体的建设。【学习过程】一、怎样的班集体才是一个好的班集体引导学生结合课本第39页材料思考讨论以下问题：(1)怎样的班集体才是一个好的班集体？(2)在向着集体目标努力的过程中遇到困难和障碍时，集体成员应该如何做？有些同学可能会认为，班集体对自己来说不重要，只要自己学习好就行了；而更多的同学则是真心热爱班集体，希望维护集体荣誉，却不知从何做起。本站的重点就在于如何建立一个良好的班集体以及同学们应该为班集体做些什么。首先，让同学们阅读课本材料，并提出问题：①能不能因为故事里的班级拔河失败了，就判断那个班级是不是良好的班集体？②怎样才是良好的班集体？③为了建立一个良好的班集体，我们每个人要做些什么？学生对这些问题做出回答，教师进行总结。一个班集体从内部结构要素来看，由五个方面组成：①有共同的奋斗目标。②有良好、和谐、平等的人际关系。③有健全的组织机构，班委干部受拥戴。④有占主导地位的健康舆论，班内有正确的价值观。⑤有良好的内部纪律，即自觉纪律。以上五个方面相辅相成，互相促进：目标是方向，人际关系是纽带，组织机构是核心，健康舆论是支柱，内部纪律是保证。学生明确了什么是良好的班集体之后，教师就要告诉大家怎样建设一个良好的班集体。二、建立一个良好的集体，需要确立共同的愿景，要有集体荣誉感。教师给学生讲《枪口与黑洞》的故事：从前有一位国王，他有一个奇怪的爱好，每当要处死囚犯时，他都要亲临现场，并让待死的囚犯在两个选项中选择一种“死法”：①闭上眼睛，等待冷冰冰的枪口射出致命的子弹；②钻进旁边一个深不可测的黑洞中，让命运作出最终的判决。奇怪的是，每一位死囚都不约而同地选择了第一种死法。有一个外国大使，忍不住问国王：“陛下究竟在洞中养了什么怪兽，居然让每一个囚犯甘愿选择死亡？”国王回答道：“洞中并没有什么妖魔鬼怪，只是很阴冷，很潮湿。任何人只需在黑暗中摸索两个小时，就能找到安全出口。”看来，是囚犯们对无法把握命运的恐惧，使他们放弃了生存的机会。这个故事揭示了班务管理工作的重要课题――目标管理。人是有着充实精神世界的生灵。我们活在世界上，必须明白生活的目的，必须明白通过努力，要得到什么，要收到什么效果，要完成什么事业。这就是目标管理。有目标的人，生活是充实的，他将珍爱生命，热爱生活；没有目标的人，生活变得空虚，他的生命就不再可爱，自然也不会珍爱自己的生命。故事中的囚犯就是这样，由于极度的绝望，由于看不到钻入黑洞能帮助自己实现什么目标就认定钻洞是毫无意义的蠢事。所以，宁愿闭目等死，而放弃了努力。在班级的管理工作中，这样的情况很可能发生。有的班集体中，大多数成员都没有进取心，不去争取集体荣誉。究其原因，就是目标的失落。因为，他们看不到进取能实现什么有价值的目标，自然就放弃了努力与追求。其后果当然不会面对冷冰冰的枪口，却是在荒废自己来之不易的生命。这与刽子手的子弹有同等程度的危害。班集体的目标是指引集体成员前进的方向。班集体就是在各个目标的实现过程中逐步形成的。明确的目标是维...
