4.4频数与频率教案一、教学目标：1.、理解频数、频率的概念，并了解频数分布的意义和作用。2.、会用适当的图表表示调查的结果。二、教学重点：计算频数与频率。三、教学难点：根据调查的数据，选择和绘制合适的统计图表。四、教学方法：探究合作。五、教学过程：教学环节与教师活动（一）情景导入投影显示：足球比赛图。问学生们喜欢看足球比赛吗？你最喜欢的足球明星是谁？引出课题（二）探究新知：投影显示：P108小明调查本班50名同学最喜欢的足球明星结果，思考问1、2。以学生的讨论作铺垫看P108页小丽的解答，引出频数、频率概念。师补充样本容量（总次数）举2个实例，归纳频率分布的意义和作用做一做：P109（三）探究范例：对某校八年级（1）班50名学生的年龄进行调学生活动众说纷纭（明星名字）问1点名回答问2分组讨论，选代表发言生独立解决问3理解记忆生说出频数与频率、样本容量先猜后设计调查方案（粗略）全班交流。同桌交流，其他补充查，其中15岁的有2人，14岁的有45人，13岁的有3人，则14岁的频数、频率分别为多少？（四）巩固练习：A组练习（见学案）（五）小结（六）作业布置：习题4.4二生板演，共同订正谈本节收获开展调查，绘制图表
