4.4频数与频率教案一、教学目标:1.、理解频数、频率的概念,并了解频数分布的意义和作用。2.、会用适当的图表表示调查的结果。二、教学重点:计算频数与频率。三、教学难点:根据调查的数据,选择和绘制合适的统计图表。四、教学方法:探究合作。五、教学过程:教学环节与教师活动(一)情景导入投影显示:足球比赛图。问学生们喜欢看足球比赛吗?你最喜欢的足球明星是谁?引出课题(二)探究新知:投影显示:P108小明调查本班50名同学最喜欢的足球明星结果,思考问1、2。以学生的讨论作铺垫看P108页小丽的解答,引出频数、频率概念。师补充样本容量(总次数)举2个实例,归纳频率分布的意义和作用做一做:P109(三)探究范例:对某校八年级(1)班50名学生的年龄进行调学生活动众说纷纭(明星名字)问1点名回答问2分组讨论,选代表发言生独立解决问3理解记忆生说出频数与频率、样本容量先猜后设计调查方案(粗略)全班交流。同桌交流,其他补充查,其中15岁的有2人,14岁的有45人,13岁的有3人,则14岁的频数、频率分别为多少?(四)巩固练习:A组练习(见学案)(五)小结(六)作业布置:习题4.4二生板演,共同订正谈本节收获开展调查,绘制图表