2.4.1学习—成才的阶梯教学目标教学重点学习可以提高品德修养，可以增长才干。教学难点学习才能适应社会发展的要求。学情分析学生对政治学科的学习才刚刚适应，而对考试中的各种题型还不适应，甚至不会做。答题时张冠李戴、答非所问，学过的题不会运用。第一单元考试结果就是证明。同时学生不懂得、也不会检查。教学准备多媒体教学过程一、课前检测：学习的重要意义。二、个性学习自主学习第50-52页，明确以下问题：（一）学习可以提高。人的品德不是天生的，是在后天的和中逐渐培养起来的。学习可以使我们明辨，塑造健康，培养高尚，正确把握。（二）学习可以增长。人的才能也不是天生的。学习是丰富知识、增长的主要途径。（三）学习才能适应发展的要求人类已经进入时代，我们只有不断学习，才能具备的能力、的能力、的能力和的能力，适应发展的要求。三、同层展示：得星的同学展示学习结果，学生毛遂自荐讲课四、按需探究1、交流与体会你读过《假如给我三天光明》一书吗？你从海伦.凯勒的身上学到了什么？通过学习这你喜欢读哪方面的书籍？你读过哪些记忆犹新的好书？请你介绍一下并谈谈体会：你明白了一个什么道理？2、小组讨论阅读课本51页第七届“全国十佳少先队员”白雪霁的故事，思考下面问题：1）、白雪霁取得一系列成绩的原因是什么？2）、通过学习她收获了什么？这说明了什么？3)、学习有什么用处？并展示结果3、合作探究阅读课本52页材料“今天，人类已进入到信息时代……”思考：1、面对知识的不断更新，我们在校期间学到的知识是否就足够了？我们应树立什么观念？4、我们怎样才能适应社会的发展要求？六、复习巩固（7分钟）七、课堂检测（3分钟）见后附表八、课堂小结、谈收获（3分钟）学生交流：今天我学习到了--------------------------今后我要-----------------------------------九、布置作业（1分钟）学科知识构建与板书设计（一）学习可以提高品德修养学习成才的阶梯（二）学习可以增长才干（三）学习才能适应社会发展的要求反思与重建一、个性学习检测题：说说学习的重要意义。（写出一条得1分）二、课堂检测题：单项选择题1、社会发展日新月异，我们应该（）A．掌握最新知识，抛弃旧知识B．辍学回家，到社会这个大熔炉里锻炼和发展C．书本知识是陈旧的，我们不应该学D．不断学习，培养求知能力和其他各项能力2、信息社会的特征是（）①互联网时代②知识经济③知识爆炸④学习型社会A．①②③B.①②③④C.①②④D.②③④3、现代社会，我们应该具备哪几种能力？（）①求知能力②做事能力③合作能力④生存能力A．①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二、判断题（请在括号里打√或×）（）1、人之初，性本善。（）2、天才就是天生的人才。（）3、百无一用是书生。三、作业设置：1、对我们来说，学习有什么重要意义？2、现代社会是什么社会？我们怎么做才能适应社会发展的要求
