1学习—成才的阶梯教学目标教学重点学习可以提高品德修养，可以增长才干
教学难点学习才能适应社会发展的要求
学情分析学生对政治学科的学习才刚刚适应，而对考试中的各种题型还不适应，甚至不会做
答题时张冠李戴、答非所问，学过的题不会运用
第一单元考试结果就是证明
同时学生不懂得、也不会检查
教学准备多媒体教学过程一、课前检测：学习的重要意义
二、个性学习自主学习第50-52页，明确以下问题：（一）学习可以提高
人的品德不是天生的，是在后天的和中逐渐培养起来的
学习可以使我们明辨，塑造健康，培养高尚，正确把握
（二）学习可以增长
人的才能也不是天生的
学习是丰富知识、增长的主要途径
（三）学习才能适应发展的要求人类已经进入时代，我们只有不断学习，才能具备的能力、的能力、的能力和的能力，适应发展的要求
三、同层展示：得星的同学展示学习结果，学生毛遂自荐讲课四、按需探究1、交流与体会你读过《假如给我三天光明》一书吗
凯勒的身上学到了什么
通过学习这你喜欢读哪方面的书籍
你读过哪些记忆犹新的好书
请你介绍一下并谈谈体会：你明白了一个什么道理
2、小组讨论阅读课本51页第七届“全国十佳少先队员”白雪霁的故事，思考下面问题：1）、白雪霁取得一系列成绩的原因是什么
2）、通过学习她收获了什么
这说明了什么
3)、学习有什么用处
并展示结果3、合作探究阅读课本52页材料“今天，人类已进入到信息时代……”思考：1、面对知识的不断更新，我们在校期间学到的知识是否就足够了
我们应树立什么观念
4、我们怎样才能适应社会的发展要求
六、复习巩固（7分钟）七、课堂检测（3分钟）见后附表八、课堂小结、谈收获（3分钟）学生交流：今天我学习到了--------------------------今后我要-----------------------------------九、布置作业（1分钟）学
