做情绪的主人科目七年级政治下册备课时间教案编号课题第19课与快乐相伴19.1做情绪的主人教学目标1了解调节情绪的目标与方法。2、学会在生活中根据不同的情况运用调节情绪的不同方法，克服不良情绪，保持乐观开朗的心情，促进身心健康发展。3、引导学生用良好的心态对待情感世界教学重难点：加深对调节情绪重要性的理解，知道调节情绪的常见方法。教学方法：自主、合作、探究教学用具：多媒体教学过程探究：在社会生活中，我们难免会悲伤、苦闷、愤怒…这些不良情绪如果得不到及时消除会有什么后果？学生阅读P44内容后交流讨论方法提炼：阅读P45-46有关调节情绪的事例，利用生活经验提炼情绪调节的方法。（1）小故事：“多愁的老奶奶笑了”…这种调节情绪的方法是？（2）林则徐在堂屋中悬挂了一幅写有“制怒”的大匾，以控制自己容易冲动和易怒的情绪…这种调节情绪的方法是？（3）小林因某事感到非常痛苦，他奔跑到无人处，放声大喊…这种调节情绪的方法是？（4）小明遇到一件不称心的事，闷闷不乐，路上学生交流，教师归结指导学生阅读P45，了解调节情绪的6种常见方法。点拨：认识改变法点拨：合理发泄法遇到了好朋友小刚，便把满肚子的委屈一股脑儿地告诉了他…这种调节情绪的方法是？（5）小英为某事心情苦闷时，就去找自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐（6）徐悲鸿对于日寇的入侵非常愤慨，他画《奔马图》，鼓舞中国军民奋勇前进，彻底消灭侵略者…这种调节情绪的方法是？课堂检测与作业：1.《伴你学》2.《补充习题》点拨：尽情倾诉法点拨：注意转移法点拨：情绪升华法学生交流，总结后再列举其他事例说明。板书设计：反思：
