《集体是个人成长的乐园》本课是把八年级《道德与法治》上册第三单元《合奏好生活的乐章》第五课《我与集体共发展》中第一框题《集体是个人成长的乐园》的内容，本课主要内容有以下几大构建1、个人与集体不可分；2、我为集体添光彩。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生正确理解集体和个人的关系，更好的融入集体，理解个人是组成集体的细胞集体发展靠每个成员的共同努力；有利于帮助学生更好的在丰富多彩的班集体和校园生活中的成长，形成严明的纪律，有融洽的人际关系；有利于帮助学生培育我们的良好品德，陶冶我们的高尚情操；有利于学生们快乐地学习知识、提高能力、发展特涨，促进学生们的身心健康。【知识与能力目标】1、正确认识个人和集体的关系，理解集体的重要作用；2、明确美好集体的重要特征，能以自己的实际行动为集体添光彩。【过程与方法目标】1、通过学习本课的内容，帮助学生更好的理解集体和个人之间的关系，更好的理解集体的内涵，更好的融入集体生活中；2、通过对本课内容的学习，可以使学生明白集体的重要性，促使学生在日常生活中、从细小的实际行动中维护集体的荣誉和利益。【情感态度价值观目标】1、热爱自己的集体，能够有主人翁责任感参与良好集体的创建；2、维护集体的利益，彰显强烈的集体荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员。【教学重点】美好集体的特征；集体的作用。【教学难点】维护集体荣誉和利益。教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐等）。情景导入：名言导读只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋教师提问：同学们从上面的两句名言中，感受到了什么道理呢？教师讲述：个人离不开集体，集体给我们温暖，集体给我们力量，集体对我们具有重要作用。这节课我们就一起来探究这一问题。个人与集体不可分活动一：看一看想一想同学们，我们一起来翻开书本，看教材第56--57页图片。，思考一下两个问题：（1）回顾自己的成长过程，说一说你经历过哪些集体生活？（2）根据自己的集体生活经历，说一说集体生活给你带来什么？学生根据自己的实际情况回答。教师讲述：集体生活让我们感受着幸福。从幼儿园到小学、中学，我们经历过大大小小的集体。集体生活是我们生活的重要组成部分。在丰富多彩的班集体和校园生活中，我们每天与活泼热情的同学嬉闹，跟着教师在知识海洋里遨游，在宽阔的操场上释放身体的能量。这些自由自主，无忧无虑的读书学习生活，让我们感受着学校生活的幸福。活动二：寓言讲述一天，小水滴眺望大海，问：“大海啊，我怎样才能和你一样，成为无边的大海呢？”“孩子，投入到我的怀抱里来吧。”大海说。“那样，谁还能看见我呢？谁还能感觉到我的存在呢？”小水滴说。“不，孩子，当你成为大海的一员，并以此为荣、以此为骄傲时，你就是整个大海课前准备课前准备教学过程教学过程了！”大海回答说。教师提问：大家思考对“当你成为大海的一员，并以此为荣、以此为骄傲时，你就是整个大海了！”这句话是如何理解的？学生回答：引导学生感受到集体的重要性教师讲述：大海的壮丽，因为有每滴海水的汇聚；星空的灿烂，因为有每颗星辰在闪烁；集体的发展，因为有每个成员为它增添光彩。活动三：辨一辨有的同学认为，一个人要获得成功，不一定要依赖集体，只要自我奋斗就行了。你同意这种观点吗？为什么？（学生根据自己的理解回答）辩论设计：（安排两组同学现场辩论，教师及时指导，得出正确的结论。）教师讲述：不同意，上面的观点是错误的。他没有正确认识个人和集体的关系，个人是集体的一员，个人离不开集体。良好的班集体、学校集体为我们的发展提供了广阔的舞台。良好的集体有共同的奋斗目标，严明的纪律、积极向上的舆论氛围、融洽的人际关系。生活在良好的集体中，有利于培育我们的良好品德，陶冶我们的高尚情操；有利于我们快乐地学习知识，提高能力，发展...
