1认识二元一次方程组一、学生起点分析在学习本节之前，学生已经掌握了有理数、整式的运算、一元一次方程等知识，具备了进一步学习二元一次方程及二元一次方程组的基本能力．二、学习任务分析《认识二元一次方程组》是义务教育课程标准教科书北师大版八年级（上）第五章《二元一次方程组》的第一节，本节内容安排1个课时完成．具体内容是：让学生通过对实际问题的分析，体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型；同时了解二元一次方程二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解．二元一次方程是继一元一次方程后，又一个体现符号表示思想的内容，它是刻画现实世界的一个有效数学模型，在数学上有着广泛的应用，同时也是学习物理、化学等其他学科知识的一个重要基础．它既是一元一次方程知识的延伸和拓广，又是今后学习一般线性方程组及平面解析几何等知识的基础，具有承上启下的作用．基于学生对一元一次方程理解的基础上，教科书从实际问题出发，通过引导学生经历自主探索和合作交流的活动，类比一元一次方程学习二元一次方程、二元一次方程组及其解等基本概念．在学习过程中，要突出强调建模思想，展现方程是刻画现实世界的有效数学模型．三、学习目标分析1．学习目标知识与技能：了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解．过程与方法：通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型．情感态度价值观：⑴培养学生良好的数学应用意识．⑵通过古代数学名题，展示我国古代数学的杰出成就，激发学生的学习兴趣．2．教学重点理解二元一次方程、二元一次方程组等有关概念．3．教学难点让学生体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生良好的数学应用意识．四、学习过程设计（一）创设情境，引入新课导语：•法国数学家笛卡尔说过：一切问题都可以转化为数学问题，一切数学问题都可以转化为
