八年级政治人教版严也是一种爱VIP免费

严也是一种爱★目标预设：1、知识与能力：知道与父母产生矛盾的原因；产生代沟的直接原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的辨证分析；逆反心理造成的危害。2、过程与方法：通过对两代人的对比，正确认识代沟及逆反心理。3、情感、态度、价值观：体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育，体会到父母的严要求也是一种爱。★教学重难点：1、代沟的产生2、正确看待逆反心理★教学准备：调查了解学生，了解学生的现实生活中，哪些事容易引起与家长的冲突，以及学生逆反心理在家庭关系中的反映。★预习导学：同学交流家庭生活中一般会产生哪些亲子矛盾？产生的原因有哪些？★教学过程：一、创设情景，谈话导入对联：“进门前，请脱去烦恼；回家后，要带来欢乐。”这幅对联告诉我们：在家庭生活中，如果我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是我们的乐园；如果我们总与家人闹矛盾而化解不了，家就成了牢笼。因此，我们要走近父母，善于沟通，奉献爱心，超越代沟，克服逆反心理，这样，我们的家庭就会更温暖。因此，今天我们就来正确认识一下代沟和逆反心理，这样才能更好地解决它们。二、精讲点拨，质疑问难（一）成长也会有烦恼1、活动一：阅读一个初中女生的日记（书P19），回答相关问题。教师归纳：这篇日记中讲的都是初中学生普遍遇到的现实问题，学生的喜好、与同学交往时兴奋得不考虑家长的忧虑和感受、对服装的偏爱以及家长对男女生交往的戒备等，都是基于青春期学生生理心理发展而必然会遇到的带有共性的问题。这些亲子矛盾的确困扰着学生，给我们带来烦恼。那么，亲子矛盾是如何产生的呢？教师归纳：从学生方面来说，小时侯，我们崇拜父母；进入青春期后，我们有主见了，独立性增强，希望父母象对待大人一样对待我们，甚至挑战父母权威。从父母方面来说，我们永远是他们长不大的孩子，父母觉得我们越来越难管教，对我们的期望更高、要求更严。因此，我们与父母之间的矛盾就产生了。2、代沟产生的原因和实质活动二：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。举例：有一个中学生写了这样一篇日记：“我眼中的爸爸”内容如下：4岁：我爸无所不能；5岁：我爸无所不知；6岁：我爸比你爸聪明；8岁：我爸并不是无所不知；10岁：我爸成长的年代跟现在非常不同；12岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了；14岁：我爸是个老古板；21岁：我爸陈腐的无可救药；25岁：我爸对我是了解的；30岁：也许应该问问我爸，他经验丰富；40岁：老爸如此有智慧，拥有整个世界的经验；50岁：能跟老爸讨论这事，我愿付出一切代价。我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的事。你有过类似的感受吗？你同意他的看法吗？请谈谈你的看法。教师归纳：上述由于年龄变化而产生对父亲的不同看法，我们称为“代沟”。代沟产生的原因是，我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异，由此产生的需要及满足需要的方式不同，理想和追求也就不同。所以代沟的实质就是反映在年龄差异背后的多重代际差异。3、如何正确看待与父母的矛盾冲突举例：兰兰的家庭条件不太好，但她十分刻苦，学习蹋实，是个好学生。期中考试结束好长时间了，兰兰一直郁郁寡欢。在老师的再三追问下，兰兰才告诉老师，是因为与妈妈的一次谈话。妈妈说：“你考的不好妈妈也不想批评你，只是想提醒你，咱们家供你上学是非常不容易的，家里将来也全指望你。你可不要让我和你爸失望呀！”听了妈妈的话，倒让她觉得自己考的不好实在是对不起任何人了，实在是“罪不可恕”。现在，她每天都不敢与妈妈对视，妈妈的目光好象有许多无声的话，她越想越难受，都不知怎么办才好了。请你说说造成兰兰现状的原因。教师归纳：兰兰的妈妈是受“望子成龙”思想的支配，所以对兰兰高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。（二）逆反心理有危害1、什么是逆反心理？逆反心理表现在哪些方面？举例：小明今年16岁，16岁本是花样年华，可...