八年级政治上册 第二单元 同学朋友教学设计 新人教版VIP免费

第八年级章（课）第3节同学朋友第1课时教学三维目标知识与技能1知道什么是青春期闭锁心理极其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况；2、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；3、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。过程与方法学习讨论法情感态度价值观1.愿意和同学交往，不封闭自我。2.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。3.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。教学重点懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。教学难点理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。教具学具多媒体教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故自学群学”环节活动一：（媒体）播放歌曲《朋友》，学生欣赏。师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。第一框同学·朋友（板书）一、我的人际圈（板书）活动二：请同学们完成教材30页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际学生讨论交流，小组代表发言。（略）教师点拨归纳，相机板书：1.了解自己关系状况。（课件展示树轮图）学生思考并回答以下问题：（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？（3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会“与友同行”的感觉。的人际关系及青春闭锁心理的危害2.受欢迎的同学具有的品质师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。“20分钟展示交流质疑训练点拨提高”环节二、与友同行（板书）活动三：体验与感悟——理解友情师先提出疑问：（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？学生发言：（略）（教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事，从而感受到朋友、友谊的作用）（2）你们知道哪些经典的友谊故事？学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。讨论合作师生互动（教师要把握好时间，不要过长）（媒体）展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略）教师提问：从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？学生思考、讨论并交流。（略）（教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的情感态度与价值观）师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。（媒体）播放老师搜集的“名人名言”；请学生朗读自己搜集的“名人名言”（略）师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。可是，朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？活动四：情景讨论——寻找交友的秘方请同学们阅读教材第33至35页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。（媒体）展示第四段活动材料：中学生小王，经常逃学旷课。一次，在网吧认识了两个无业青年。他们经常给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为“恩人”，于是交上了朋友。这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。后来，他们入室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友有何启示？学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。学生交流、讨论汇报，师指导（略）师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：⑴、平等互惠的原则（板书）对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得...