庭审进校园学法构和谐1．情感、态度与价值观目标将实践与课堂学习结合起来，真正使法律知识深入学生实际生活，让他们学法、知法、守法，尽可能的达到与真实庭审相同的环境、程序
使学生真切地感受到法律实施的过程，培养学生的法律人意识
2．能力目标锻炼学生的思辨能力和表达能力
训练法律人必需的语言技能和思考能力
关注培养学生收集信息、分析问题、解决问题的能力3．知识目标了解庭审过程，加强法律人意识；进一步深刻课本上的知识，了解实践中的法律纠纷，并把两者结合起来，了解法庭中的各项程序和各种角色的特点，使学生能够在情境中实践、体验和探究相关的法律知识
教师准备：法律规则、法律案例的多媒体课件，法院等法律部门的图片
学生准备：搜集身边的法律规则，法律宣传资料
1、情景教学法：在教学实践中，根据学生已有的生活经验，通过创设情境，激发学生兴趣，以感悟和体验为基础，诱发思考，进行理论升华，并用于指导实际行为
2、探究法：教师在教学中作为引导者、促进者、帮助者，设置教学情境；学生运用探究的方法主动地获取知识，形成主动参与，乐于探究的学习态度
情景导入：简单说说自己喜欢的法制节目
（设计意图：由学生感兴趣的话题入手，最大限度吸引学生
）二、观摩法庭审判1、播放录像或者邀请法律顾问，使学生明白，青少年犯罪同样要受到惩罚
2、了解法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，记录下来
（1）、开庭
审判长宣布开庭，宣读庭审内容
（2）、法庭调查
（3）、法庭辩护
（4）、被告人作最后陈述
（5）、评议和宣判
（设计意图：让学生明白法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，并记录下来
）三、交流案例1、交流案例，一触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性
2、以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判
准备包括：以表演的形式演义案情；小组同学分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，认真排练
