庭审进校园学法构和谐1．情感、态度与价值观目标将实践与课堂学习结合起来，真正使法律知识深入学生实际生活，让他们学法、知法、守法，尽可能的达到与真实庭审相同的环境、程序。使学生真切地感受到法律实施的过程，培养学生的法律人意识。。2．能力目标锻炼学生的思辨能力和表达能力。训练法律人必需的语言技能和思考能力。关注培养学生收集信息、分析问题、解决问题的能力3．知识目标了解庭审过程，加强法律人意识；进一步深刻课本上的知识，了解实践中的法律纠纷，并把两者结合起来，了解法庭中的各项程序和各种角色的特点，使学生能够在情境中实践、体验和探究相关的法律知识。教师准备：法律规则、法律案例的多媒体课件，法院等法律部门的图片。学生准备：搜集身边的法律规则，法律宣传资料。1、情景教学法：在教学实践中，根据学生已有的生活经验，通过创设情境，激发学生兴趣，以感悟和体验为基础，诱发思考，进行理论升华，并用于指导实际行为。2、探究法：教师在教学中作为引导者、促进者、帮助者，设置教学情境；学生运用探究的方法主动地获取知识，形成主动参与，乐于探究的学习态度。情景导入：简单说说自己喜欢的法制节目。（设计意图：由学生感兴趣的话题入手，最大限度吸引学生。）二、观摩法庭审判1、播放录像或者邀请法律顾问，使学生明白，青少年犯罪同样要受到惩罚。2、了解法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，记录下来。（1）、开庭。审判长宣布开庭，宣读庭审内容。（2）、法庭调查。（3）、法庭辩护。（4）、被告人作最后陈述。（5）、评议和宣判。（设计意图：让学生明白法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，并记录下来。）三、交流案例1、交流案例，一触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。2、以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判。准备包括：以表演的形式演义案情；小组同学分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，认真排练。（设计意图：用事实让学生体会遵纪守法的重要性，并且以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判的表演。）四、宣布模拟法庭开庭第一阶段：1、案例简介——以表演的形式演绎案情。2、进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。第二阶段：1、由控辩双方发表公诉词和辩护词，进行法庭辩论。2、由合议庭闭庭合议。第三阶段：1、宣读判决书2、现场观众讨论判决结果。3、请法律专家或老师点评。（设计意图：让学生自己充当法庭一员，发挥其主动性，让学生乐于参与。）五、交流体会：直接担任法庭人员的同学谈谈体会；学生自由发言，谈体会。（设计意图：让学生发表其参演感想，观众感想。）六、教师总结：参加这次活动，你有什么感受呢？（设计意图：深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。）
