第10章轴对称、平移与旋转10
2平移的特征【教学目标】知识与技能：1．通过动手操作，探索确定平移后的图形与原图形的三个特征：（1）对应线段平行（或在一条直线上）且相等；对应角相等，（2）对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等，（3）图形在平移后形状和大小都不变；2．利用平移的特征，能将一些简单的图形，按要求平移到适当的位置
过程与方法：1．通过具体实例认识图形的平移变换，让学生体会图形的平移现象，体验感受图形平移的主要因素是移动的方向和移动的距离，探索它的基本特征
2．探索平移的特征，体验几何学习研究中的常用方法
情感、态度与价值观：1．鼓励学生积极参与各种教学环节，并从中获得成就感，获得数学的活动经验
2．在观察，思考，操作的过程中培养学生合作，交流与探索的能力，体验数学活动中充满探索性和合作性
3．锻炼克服困难的意识，建立自信，增强对图形欣赏的意识
【教学重点】理解平移的基本特征【教学难点】能找出平移的方向和距离,并根据要求做出简单的平面图形平移后的图形【教学过程】一、情境引入2008年8月8日这一激动人心的日子，北京举办了举世瞩目的奥运坏，奥运会的五环标志悬挂在大街小巷，学生对这一标志非常熟悉，开幕式展示的五环标志非常漂亮，将这些图片展示给学生，通过观察奥运五环的标志提出问题：奥运五环可以看作是一个圆平移得到，那么有什么样的规则才能将圆移动到指定的位置呢
学习完本节课的内容你就可以解决这个问题课件：展示日常生活中的平移实例，学生回忆知识平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移
二、新知探究探索平移的特征：1．动手做做：（课件演示）（1）平移后的图形与原来的图形的形状、大小有没有发生变化
（2）每对对应线段有怎样的位置关系和数量关系
每对对应角之间又有怎样的关系
归纳平移的特征：经过平移，图形的大小，形状不变，对应线段
