黑色圆舞曲一、教学分析野鹰的《黑色圆舞曲》给人的感觉就象是一首黑色的圆舞曲，回响在无尽无边iu的大草原上，激荡在一个古老而神秘的民族之中，处处充溢着一种原始的诱惑力。作者野鹰是多么自然的在思想的蓝天里挥洒出这么一段悠扬悲壮的旋律。从鹰生之辉煌到死之超脱的历程，写出了作者对生死的顿悟，浸透了作者对人生的沉重思索，是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。在学习过程中我们并不奢求学生能深刻体悟生命的内涵，只希望通过本文的学习，能让学生串联起自我的生活体验，体会到一种生命力的顽强，在心中留下一颗千年不烂的生命种子。（授课时间：一课时）二、教学目标1、整体把握文章，领会文中“情”“景”“理”三者的交融。2、掌握欣赏散文、把握文章主旨的方法。3、通过阅读文本，获得人生的感悟，体会生命力的顽强。三、教学重点、难点让学生体会鹰的顽强，结合自我人生体验，获得人生的感悟，增强生活的信心和热情，从而坦然面对自己的人生和生命。四、教学策略阅读——讨论——体悟五、教学过程环节一：导入当老鹰活到40岁时，它的爪们子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重。因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。那就是150天漫长的操练。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢。然后停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用他的喙击打岩石，直到它完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙把指甲一根一根地拔出来。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根地拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，老鹰开始飞翔，重新得力再过30年的岁月！听了这段故事，说说你的感想。环节二：展示《拿破仑在圣·海伦娜岛上》油画，说说你看到了什么？看懂了什么？初步感知文本，讨论：文中还描绘了哪些鹰的画面？说说你对这些画面的感受？（结合鹰的各种飞翔姿态和飞翔背景图画形象感知，图片来自网上）（图一）鹰之孤独。在西北苍凉的旷野中，在那片贫瘠干旱的土地上，在那干涸的河床上，有那么一只孤独的鹰，歪着脑袋，蹲在那里，两眼闪着机智的目光，像个充满智慧的哲学家在思考……它独自飞翔、独自思索、独自活动，在天空独自展翅飞翔，它越飞越高、越飞越远、身影也越来越小，我的心也随之一点点沉陷下去，总会让我感到生命的本质，是多么的孤独。（关键词：独独蹲一只黑点那么一点点）（图二）鹰之细微。鹰似乎在乐曲声中，带着它的孤独、苍桑，也许还有些哀愁，拍打着它宽大的双翅，一圈一圈地渐入苍穹……双翅下是辽阔的大地；双翅上是无边的天空，比起这无尽的时空，它的双翅显得何等弱小。可是天地的无际是它生命的追寻与永远，绝望中奏响的是生命的颂歌。（关键词：遥远久远无比辽远而宽厚苦苦寻找千年万年海之尽头日复一日没有尽头永远无法一切无所谓颂歌）（图三）鹰之雄劲。可爱的鹰，它没有失去本质，黑骏马纵情奔腾的豪情恰是它志在高远的奋飞精神。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、无畏、不知疲倦，亦如黑骏马。它拥有透天彻地的能量，飞得那么热情，飞得那么执着，死也要飞。和着黑骏马唱响生命的绝唱。飞翔是对生命的渴望飞翔是对命运的抗争天涯海角找寻的是一个梦想天地之间展翅----是太阳的方向！（关键词：感动不已腾空而起驰骋如斯生命的绝唱）（图四）鹰之崇高。鹰在天空之中旋转着身躯，翻滚着身躯，在空中画出弧画出圆，画出力的线条。你抖动着双翅伸缩着双翅，用白云做琴，弹出旷世奇曲，天籁之音，响彻在万里星宇。我凝望着鹰，从它的歌声中听出一个珍贵的消息。那是帮亡灵超生，引导灵魂上升，你如黑色的神之幽灵，幻化出千种色彩万种梦境，美丽着天下的生命。帮灵魂升向天国你觉得何等幸福。当然你也容不下任何欺骗和阴谋。（关键词：6、10自然节）（图五）鹰之悲壮。它身体里流的是鹰的血，胸膛里跳动着的是鹰的心，骨子里充满鹰的灵魂。面对绝境，仍不屈服！鹰就是鹰。它死犹如生，在夜色中依然目光炯炯，穿透雾霭，溶成一股支持翅膀的精神，成为天地间唯一的主宰。（关键词：7自然节）本环节通过朗读...
