山东省聊城市凤凰中学九年级政治全册 4.2.1《切好“蛋糕”共同富裕》教案 鲁教版VIP免费

4.2.1《切好“蛋糕”共同富裕》教案教学内容：讲授第二框——切好“蛋糕”共同富裕。重点难点：“切好‘蛋糕’共同富裕”既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。课时安排：两课时授完。第1课时（总第22课时）教学内容：分配制度的新变化。导学过程：（一）导入新课：1.导入语：经济学家们往往把国民收入比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”。“蛋糕”切多切少、切大切小、怎样分配，关系到每个人的切身利益。可见，切好“蛋糕”才能共同富裕。2.板书课题：（二）切好“蛋糕”共同富裕（二）新课导学：知识点一：分配制度的新变化（P49）1、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度（P50）教师讲述：我国的分配制度包含着三层意思：第一，我国现阶段的分配制度是与我国现阶段的基本经济制度相适应的；第二，我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；（分配制度）第三，确立各种生产要素按贡献参与分配的原则。（分配原则）思维拓展2006年7月6日，中共中央在中南海召开了党外人士座谈会，就改革分配制度和规范分配秩序听取了各方面的意见。胡锦涛同志指出，分配制度直接关系到最广大人民的根本利益，关系到社会主义事业全局。说一说：¤我国现阶段的分配制度及分配原则分别是什么？（作业）¤¤我国的分配制度是由什么决定的？（作业）教师点拨：社会产品生产出来如何进行分配，关系到每个人的切身利益。我国现阶段的分配制度和分配原则有利于调动劳动者的积极性，有利于一切创造财富的源泉充分涌流，实现全体人民的共同富裕。我国的分配制度是与我国的基本经济制度相适应的，这有利于促进社会主义经济制度的发展。分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存；分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。我国的分配制度是由我国的基本经济制度决定的。2、分配制度的意义（P50）在社会主义市场经济条件下，分配方面既要讲究效率、鼓励先进，又要提倡奉献、反对收入差距悬殊。我国生产力水平总体上不高，与发达国家相比还有相当大的差距，只有坚持和完善社会主义基本分配制度，才能更好地贯彻效率优先的原则，才能更好地调动社会各方面的积极性，促进社会生产力的发展。确立劳动、资本、技术和管理等生产要素，按贡献参与分配的原则，也就是使劳动者的劳动报酬与劳动贡献紧密地结合起来，打破平均主义，奖勤罚懒，激发人们的积极性和奋斗精神。但是，我国是社会主义国家，共同富裕是社会主义的一个根本原则和本质性规定，在注重效率的同时，必须兼顾公平，要大力提倡奉献精神。探究交流（详见教材P49—50页）¤在该企业的收入分配中，哪些生产要素参与了“蛋糕”的分配？¤¤这种切割方法有什么好处？教师点拨：该企业中实行的岗位工资、绩效工资、计件工资属于按劳分配，技术创新奖、产品质量将、销售贡献奖属于按技术参与分配。答案：¤该企业的收入分配中，劳动、技术参与了“蛋糕”的分配。¤¤实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，改变了以往那种“干与不干一个样”、“干多干少一个样”、“干好干坏一个样”的状况，使那些对社会贡献较大的人得到较多的收入报酬，这样有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性，还有利于吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。探究交流（详见教材P50页）想一想：小明爸爸的各项收入来自于何种分配方式？做一做：自己家里的各项收入来源主要有哪些？和父母一起给家庭制定一个比较科学合理的理财计划。教师点拨：在我国现阶段，与社会是以基本经济制度相适应，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配原则。小明爸爸的各项收入就是按劳动、资本、技术等生产要素参与分配的。答案：每月工资3000元，属于工资收入；企业给他一次性奖励10万元属奖金收入；其中5万元存入银行，可获得银行利息；5万元买股票并获股息属投资收入。（第二问略）思维拓展为什么要确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则？教师点拨：这是社会主义的基本原则和市场...