做情绪的主人第一课时丰富多样的情绪课题丰富多样的情绪教学目标知识方面：面对不同的情景，人有不同的情绪表现；喜怒哀惧是人的基本情绪；情绪不同对个人的影响不同。能力方面：通过教学使学生能够区分积极情绪和消极情绪，懂得情绪对个人的影响不同。情感态度价值观方面：自觉培养积极情绪，克服消极情绪。教学重点情绪不同对个人的影响不同教学难点学生在学习过程中常由于焦虑情绪太低或太高，影响或成绩提高，学生对两者之间的利害关系缺乏认识，难以理解。如可从心理学角度帮助学生克服这方面的心理障碍，是难点。板书设计丰富多样的情绪环节教师活动学生活动说明课前活动多媒体播放不同的音乐（欢快的、或悲伤的）。欣赏音乐，体验不同的感受。创设情景导猜一猜：生思考老师所提问通过猜想问1.丰富多样的情绪感受2.情绪的种类：喜、怒、哀、惧积极的情绪对人起积极作用3.情绪对人的影响消极的情绪对人起消极作用入新课在我们的身体里面有一种特殊的东西，有时它像野马，有时它像小鹿，同学们猜一猜看它是什么呢？题，回答：情绪题，激发学生探究新问题的兴趣新课讲述一、丰富多样的情绪感受：设置情境，生结合自己亲自体验回答、理解：1.当你考试取得了好名次时，你有什么感受？2.当你独自一人在山林中遇到凶猛动物时，会……3.当看到大同学欺负小同学时，会……4.快考试了，还没复习好，会……师结合学生回答总结：这说明，在人生历程中，我们在丰富多样的情绪感受。生结合自身具体体验，谈在不同的情境下，自己的内心感受，体会丰富多样的情绪。通过情景设置，调动学生学习兴趣。二、情绪的基本种类：1.组织学生做游戏把学生分成若干组，在同一时间内让每一组的同学以接力赛的形式写出表现情绪的词语，要求每人只写一个词语，同一组的同学所写词语不能有相同的，看哪一组先完成。2.请学生写出表现喜、怒、哀、惧的诗句，越多越好。3.利用多媒体展示喜、怒、哀、惧四种面部表情图，并让学生到讲台上表演，以加深印象。学生根据老师要求，齐心协力进行比赛，并根据各组所写体现情绪的词语（或成语）归纳出：最常见的情绪有哪四大类？生回答：喜、怒、哀、惧师在学生回答的基础上说明：在四类情绪的基础上，又可以组成许多复杂的情绪。三、不同情绪对人的影响不同1.投影出示材料：①德国著名化学家奥斯特瓦尔德，在心情不好的情况下，将一位不知名的青年寄来的稿件，粗略看后，扔进纸篓。等情绪好转后，捡起重读，结果发现论文很有价值，经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。②相传，战国时楚国大将伍子胥为逃避楚王追杀，过昭关时，由于过分忧虑和担惊受怕，一夜之间须发皆白。2.师结合学生回答，引导学生归纳出情绪对人的不同影响：积极情绪——积极影响消极情绪——消极影响学生结合老师投影所示材料，分组讨论：为什么说情绪就像“神奇果”，又犹如双刃剑？讨论完毕后，各组派代表回答讨论结果。鼓励学生课下搜集整理关于情绪的故事谚语，以对所学内容有深一层的理解。课堂小结生活中，我们每个人都可能会遭遇不同的事情，处于不同的情境之中，自然也会产生各种各样的情绪，不同的情绪对人有不同的影响。丰富多样的情绪就构成了我们多姿多彩的生活。阅读与感悟论情趣一个人对人生的一种特定的心理指向、对生活的一种持续性的感情倾向，称之谓情趣。情趣，这是人的一种特殊爱好。有的人爱好书画，有的人爱好大自然风光，有的人则酷爱聊大天、侃大山……即使是同样的爱花，有的人爱的是菊：大方而隐逸，美不胜收；有的人爱的是牡丹：富贵而华丽；有的人则爱莲花：出淤泥而不浊，濯清涟而不妖。而有的人的情趣呢？则是到处“沾花惹草”，是对他人赤裸裸的占有，因而虚情假意、甜言蜜语、矫柔做作，既自私，又卑劣。情趣，这是人的内心世界的一种折射，是灵魂的影子。为革命光荣献身的方志敏烈士是“心有三爱奇书骏马佳山水，园栽四物青松翠竹白梅兰”，情趣高尚而洁雅；而那种“男的没有情妇不帅，女的没有情夫不美”，“青春不美、老来后悔”也是一种“情趣”，然而却是平庸、低级、卑劣和污浊的。所以，情趣是有它的丰富的内涵的。情趣，这是人的一种生活方式、生...
