近似数教学目标【知识与能力】能说出一个近似数的精确度，能按照要求用四舍五入的方法取一个数的近似数
【过程与方法】体会近似数的意义及在生活中的应用【情感态度价值观】体会近似数的意义及数学来源于生活的思想教学重难点【教学重点】按要求用四舍五入法取一个数的近似数【教学难点】学生理解近似数的精确度的要求教学过程教学过程教学内容一、创设情境，引入新课情境⑴：从早晨起床到上学，你从你的生活环境中获得哪些数的信息
情境⑵：每天你看报吗
你平时从报纸上获取过哪些数的信息
情境⑶：生活中，有些数是准确的，有些是近似的，你能举例说明吗
二、合作交流，探究新知1、介绍实际生产生活中的许多数据，例如测量长度、时间、速度所得的结果是近似数；实际计算中像之类的数，也要取它们的近似数的例子
学生思考学生合作交流让学生自己搜集生活中与数有关的信息，从中进一步感受数的意义
通过交流生活中近似数的例子使学生认识到生活中存在近似数，感受近似数在生活3,2,2、合作交流说说生活中应用近似数的例子3、四舍五入法用四舍五入法取一个数的近似数时，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位
例：圆周率=3
1415926……取，就是精确到个位（或精确到1）取=3
1，就是精确到十分位（或精确到0
14，就是精确到百分位（或精确到0
01）取=3
142，就职精确到千分位（或精确到0
001）三、运用举例，变式练习例1：小亮用天平称得罐头的质量为2
026kg，按下列要求取近似值⑴精确到0
01kg；⑵精确到0
1kg；⑶精确到1kg学生理解四舍五入法的概念中的作用，体会数学与生活的关系
教师活动内容、方式学生活动方式设计意图例2：用四舍五入法，按要求对下列各数取近似值，并用科学记数法表示⑴把地球上七大洲的面积约为149480000（精确到千万）⑵某人一天饮水1890ml（精确到1000ml）⑶小明身高1
