形状相同的图形教学目标1．知识目标：会找形状相同的图形，并能画形状相同的图形
2．能力目标：通过找形状相同的图形，培养学生的观察能力；通过画形状相同的图形，训练大家的动手能力
3．情感目标：通过画形状相同的图形，使学生掌握基本的识图、作图技能，丰富学生的空间想象能力
教学重点认识和会画形状相同的图形
教学难点会画形状相同的图形
教学方法探索法教学过程1．创设情境，自然引入我们已接触过很多图形，有规则的，也有不规则的；有形状相同的，也有形状不相同的，本节课我们就来研究形状相同的图形
观察本节课本引入的图形，回答下列问题（1）如图（1）同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状改变了吗
[同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状没有改变，只是大小不同；]（2）如图（2），两个足球的形状相同吗
它们的大小呢
[两个足球的形状相同，大小不同；]（3）如图（3），两个正方体物体的形状相同吗
[两个正方体物体的形状相同；]（4）如图（4），复印前后纸上对应图形之间分别有什么关系
[复印前后纸上对应图形之间形状相同，大小不同
]从刚才看到的四对图形中，发现每对图形形状相同，大小不同
2．设问质疑，探究尝试在实际生活和数学学习中，我们常常会看到许多形状相同的图形，请从下图中找出形状相同的图形
发现（1）与（3）；（2）与（13）；（4）与（11）；（5）与（10）；（6）、（7）、（8）、（9）分别是形状相同的图形
做一做：利用下面的方法可以近似地将一个图形放大：（1）将2个长短相同的橡皮筋系在一起
（2）选取一个图形，在图形外取一个定点
（3）将系在一起的橡皮筋的一端固定在定点，把一枚铅笔固定在橡皮筋的另一端
（4）拉动铅笔，使2个橡皮筋的结点沿所选图形的边缘运动，当结点在已知图形上运动一圈时，铅笔就画出了一个新的图形
这个新图形与已知图形形状相同
3．变式训练，巩固提高下面各组中
