课堂教学设计表课题名称《做诚实的人》学科政治授课班级授课时数1课时设计者所属学校本节（课）教学内容分析本节课为其中第二单元第一课<<诚实守信>>第二课时的内容。在学生懂得了诚实的内涵和重要性，诚实是做人的必备品质及如何保留隐私和处理善意的谎言后，我们还要引导学生用所学的知识来指导自己的行为，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人,提高学生的思想觉悟和行为能力。这样既服务于本课程的总目标，又能让学生学有所用。依据课程标准根据新课标及本课自身在教材中的地位，本课主要的教学目标是：（1）、懂得诚实的要求和重要性。（2）、懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。（3）、知道谎言的危害，懂得重视承诺。本节（课）教学目标知识和技能：<1>知识目标：进一步理解诚实是做人的基本原则，知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，了解社会生活中诚实的复杂性。<2>能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。过程和方法：通过“探寻根源”中“告别昨天，回顾我的谎言”的活动。认识撒谎的根源；通过“分析危害”中“寓言与现实”的探究活动突破难点。认识谎言的危害；通过“慎重承诺”中的“成语故事”、“探究点评”、“人物追踪”的活动，懂得承诺的重要性；通过“坚守诚信”中的“生活见闻”（漫画赏析与图片共赏）“践行诚信”“实践与探究”的活动，认识社会生活中诚信的复杂性，做到坚守诚信，做个诚实的人。情感态度和价值观：进一步认识诚实守信是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识形成稳定的诚信道德情感。学习者特征分析一般特征：对诚信的知识有些基本的认识，情感上愿意选择诚信行为，但由于缺乏自控力，以及是非观念淡薄，意志品质不良，敌不过不良引诱，容易被不诚信“俘虏”，导致诚信缺失。初始能力:八年级学生对诚信有一定认识，但由于生活阅历简单，对诚信品质的重要性、怎样做一个诚信的人等仍缺乏深刻的认识；另外，当今社会，一些人为了自身的利益，不择手段、尔虞我诈、以次充好，损害了他人和社会的利益，这种社会现象对中学生有一定的负面影响。以致大多数学生认为老实人吃亏、人人都不讲诚信等，在这些情况下，加强中学生的诚信教育显得非常迫切和重要。信息素养：学生的社会信息多数为间接获得，对这些信息的认识，加工都带有很强的主观性，往往会产生片面认识；同时他们大多都具备利用网络搜集信息的能力，但需要正确的引导。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句2-1-1认识知道撒谎的根源2-1-2理解能领会撒谎的危害2-1-3理解能领会承诺的重要性及要求2-1-4运用能用所学的知识指导自己的行动，真正做个诚实的人教学重点和难点项目内容解决措施教学重点在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。通过“践行诚信”是启发学生在生活中落实诚信的行动，以实际行动来诠释“坚守”；通过“实践与探究”中为学校设计诚信活动方案，增强学生的责任意识，诚信不仅是个人行为，而应是社会行为，只有人人都讲诚信，我们的社会才能形成和谐美好的大家庭。教学难点认识不诚信的危害。通过“寓言与现实”中狼来了的寓言故事与中国留学生撒谎的遭遇引导学生探究撒谎、不诚信的危害。寓言让学生懂得诚实是我们民族倡导的传统美德，现实的遭遇能让学生更好理解谎言的危害。教学环境要求多媒体教室教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源2-1-1理解文本撒谎的根源，设置问题AA为了利益、面子等缘由4生活2-1-2理解文本寓言与现实BE谎言的危害7下载2-1-3理解文本图片一诺千金成语故事、探究点评、武秀君事迹BF承诺的重要性8课本下载2-1-4运用图片社会生活中诚信与不诚信的行为BB坚守诚信10下载2-1-4运用图片诚信网页II课堂延伸2下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习...
