两数和（差）的平方课题12.3.2两数和（差）的平方课型新课教师复备教学目标1、理解两数和（差）的平方的公式；2、掌握公式的结构特征，并熟练地应用公式进行计算；2、培养探索能力和概括能力，体会数形结合的思想；教学重点、难点重点：掌握两数和（差）的平方这一公式的结构特征。难点：对具体问题会运用公式以及理解字母的广泛含义。课前预习【导学提纲】根据下面的要求，用8分钟时间自学教材P31-32，请在不明白的地方作上符号，或把问题写下来。1、两数和的平方，等于用式子表示：2、两数差的平方，等于用式子表示：=3、把形如的式子叫做完全平方式自主反思【预习检测】相信你，一定能行！1、计算：（1）=；（2）=；（3）；（4）；2、计算：；；3、计算：；自我评价：[优秀][良好][合格][待合格]小组长评价：探究互助【问题1】已知，求（1）；（2）的值？【问题2】如果是一个完全平方式，则m的值为多少？巩固运用1、下列运算正确的是（）（A）（B）（C）（D）2、若，则；3、填空：；4、计算：；4、(1)已知：，求的值?(2)已知：，求代数式的值？小结反馈1、完全平方公式：2、注意：记住每一个公式左右两边的特征，记准指数和系数的符号；注意公式在应用中的条件；应灵活地应用公式来解题，并对平方差公式进行区分；3、把形如的式子叫做完全平方式。知识拓展1、计算：；=；2、已知：，求的值？（变式）已知：，求的值？课后反思
