山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史上册第17课昌盛的秦汉文化（一）鲁教版第9周1课时总第17课时课题第17课昌盛的秦汉文化（一）课型新授课备课组历史主备教师教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决问题方法等）一、知识与能力：⑴通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。⑵通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象能力。二、过程与方法：⑴制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。⑵通过设疑讨论、表演小品等形式，引导学生进行探究性学习。⑶通过查阅资料、准备小品等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。三、情感、态度和价值观：通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。重点难点重点：造纸术的发明与改进，数学和医学方面的成就，张衡发明的地动仪。难点：地动仪的工作原理。教学方法教学过程一、尝试导入、引定目标秦汉时期封建社会处在上升发展的总体格局中，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，同时也开始了对外交往。这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本课的主题是秦汉文化，而且是昌盛的秦汉文化，所谓“昌盛”，即兴旺、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史发展过程中的特殊地位。这课主要介绍了秦汉时期的科技成就和医学成就，下面我们就来学习这方面的内容。二、尝试预检、引导发现（一）、造纸术的发明和改进1、发明造纸术时间_______地位_________________________________________。2、改进造纸术时间______人物_______名称__________优点_____________________________。3、传播传播：_______________________________________________________________。意义：_______________________________________________。（二）、《九章算术》和地动仪1、《九章算术》时间_______内容__________________________地位___________________________。2、地动仪时间______发明者_______功能_________________地位_____________________________。（三）、华佗和张仲景1、华佗：生活朝代______贡献①____________②____________。2、张仲景：生活年代______贡献_______________________________________________。尊称“________”三、尝试探究、引导解惑1、你能说出秦汉时期领先世界的科技成就有哪些吗？（①发明和改进了造纸术②《九章算术》成书③华佗制成“麻沸散”④张衡发明地动仪。）2、你认为我国秦汉时期文化所以昌盛的原因是什么？（国家统一；经济发展；各民族共同创造；中外交流频繁；继承、发扬前代传统等。）3、随着时代的发展，如今人们提倡用“再生纸”又有何重要意义？（我国自然资源有限，特别是森林资源不足，使用“再生纸”有利于充分利用资源，也有利于生态环境的保护。）四、尝试练习、引导提升（一）、选择题1、目前世界上已知的最早的纸是（）A古埃及人的纸草B西汉早期用麻做的纸C欧洲以羊皮做的纸D“蔡侯纸”2、见右图中的邮票，与邮票中的人物相关的成就是（）A发明造纸术B发明地动仪C改进造纸术D发明麻沸散3、我国发现的西汉早期麻纸比欧洲用纸代替羊皮做书写材料要早（）A10世纪左右B20个世纪左右C13个世纪左右D18个世纪左右4、下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是（）A张衡B蔡伦C张仲景D华佗5、“蔡侯纸”的改进者生活于（）A秦朝B西汉C东汉D三国时期6、资源回收与再生利用是环境保护工作的重要概念，下列哪一个人的发明过程体现出了这一概念的特点？（）A黄帝B扁鹊C张衡D蔡伦7、在中国，人们普遍使用纸是在（）A世界上最早的纸出现之后B在公元105年蔡伦改进造纸术之后C在公元4世纪造纸术开始向朝鲜传播的时候D公元7世纪造纸术向日本传播的时候8、下列对造纸术发明的叙述，不正确的是（）A中国是世界上最早发明纸的国家B东汉蔡伦发明了造纸术C西汉前...
