邓稼先班级；姓名：指导老师：学习目标1．查字典，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语
2．有感情地朗读课文，并了解文中所引古诗文的大意
3．能概括六个部分的大意，并理清作者的思路4．深入理解课文的思想内容；体会本文饱含感情的语言特色
5．学习邓稼先将自己的一切奉献给祖国国防事业的崇高情操
学习重点了解本文将邓稼先放在一百多年来的历史中来写、与奥本海默对比着写的作用，弄清本文作者的大手笔表现在哪里，概括邓稼先的性格特点，把握本文的主题
一、作者简介杨振宁(1922～)，安徽合肥人，美籍华裔科学家、物理学大师
因与李政道一起提出弱相互作用中宇宙不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖
美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章
二、知识链接邓稼先(1924～1986)，安徽怀宁人，核物理学家
1999年，被国家授予“两弹一星”功勋奖章
三、生字注音元勋()鲜为人知()鞠躬尽瘁()罗布泊()黯然神伤()曛()铤()直肠癌()彷徨()四、重点词语释义可歌可泣：
元勋：鞠躬尽瘁：当之无愧：家喻户晓：锋芒毕露：问题导读评价单截然不同：妇孺皆知：五、把课文读5-8遍，把课后“读一读、写一写”中的词语抄写三遍
自我评价：小组长评价：教师评价：班级；姓名：指导老师：一、学生生成的问题
二、老师预设的问题
1、第一部分写邓稼先，为什么先从中国一百多年的屈辱史写起
2．第四部分并不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否去掉
3．文章哪一部分具体表现了邓稼先的高贵品质
画出相关语句
学生自主合作，探究学习
学生自由朗读、思考、体味后，小组讨论交流，全班讨论问题生成评价单回答，明确上述问题
班级；姓名：指导老师：1．给下列加点字注音
颤抖()挚友()殷红()鲜为人知()孕育()选聘()彷徨()鞠躬尽瘁()2．下面是陈刚同学听写词语的完成情况，每组都有一个错别字，请你依照示例加以改正
示例：崇高坦诚仰
